一上品备一二单元.docx

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1、粥店办事处品德与生活集体备课第一册第一单元主备人：刘庆苓复备人：学校：班级：二0 一 0年八月有效的备课，是实现高效课堂教学的途径单元备课科目：品德与生活第一单元学情分析,、内容简析本单元设“认识新朋友”“美丽的校园” “我是一名小学生”三个活动课题。二、单元内容结构设计思路教材分析我上学了是本套教材的起始单元，本单元的学习成功与否关系到学生对本课程的认识和兴趣，因此，起着举足轻重的作用。为帮助刚入学的新生实现从幼儿园至小学的角色转换，从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过度，本单元的学习活动从学生我的视角出发，以与其密切相关的校园环境、新老师、新朋友等为切入口，引导学生感觉到自己所处的环境

2、、所接触到的人员已经发生了变化，意识到每天当自己背上小书包走进学校时，自己长大了,已经是一个令人羡慕的小学生了。上学后，将学到许多本领和知识，还能结识许多新老师、新同学，这是多么愉快的事啊。三、第一单元体现的课标要求健康、安全地生活:4爱护学校环境卫生。10在学校里情绪安定，心情愉快。11熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。愉快、积极地生活:熟悉同学和老师，并愿意与他们交往；高兴地学，愉快地玩。喜欢在校园里活动，感受学校的美。有勇气在同学和老师面前表现自己，不胆怯。负责任、有爱心地生活:知道自己是班集体的一员。爱护学校里的花草树木和动物。学用礼貌语言；守秩序。初步认识规则和纪律的作

3、用，遵守学校纪律。为保护学校环境做力所能及的事，有初步的生态意识。动脑筋、有创意地生活:有好奇心，喜欢提问。初步学习收集资料，并进行简单的整理和应用。能与他人合作，分享感受、想法。教学目标情感与态度：适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。教学重点本单元重点是进行入学初的健康心理辅导，让学生在观察、交流等活动中，尽快熟悉学校生活，适应新的环境，以愉快的心情、充沛的精力，百倍的信心迎接新的小学阶段的学

4、习生活。教学难点学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。教学方法教学措施谈话法、观察法、体验法、调查法、讨论法、激趣法、讨论交流法、自主探究法、角色扮演法、动手制作法等1、重视学生已有知识与生活经验。2、积极创设现实、有趣的情境，调动学生学习的积极性。3、引导学生运用已有知识和经验学习新知识，重视学生独立思考、合作交流能力的培养。4、把握好教学要求。5、重视议、说、演的教学。6.发挥音乐、美术、诗歌在活动中的作用课题课时认识新朋友3课美丽的校园2l我是一名小学生1时机动2划分总课时8课 时教案课题认识新朋友课型活动课课时3教学目标1 .认识新同

5、学和新老师。2 .学习和同学、老师交往的初步技能和方法。3 .交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。教学重点认识新同学和新老师。教学难点学习和同学、老师交往的初步技能和方法。教学准备1 .教师制作教师名片、准备学生做名片要用的纸。2 .学生准备彩色水笔，收集到的各式各样的名片等。教学方法谈话法、观察法、游戏法、体验法、制作法、情景表演法、讨论法交流、自主探究法等第一课时修改建议一、导入新课我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你觉得高兴吗？今天我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习认识新朋友的方法。二、见面问声好(-)学习

6、儿歌，指导行为老师这儿有首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，你好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼，人人夸我有礼貌！”学生跟老师一起读儿歌。学生同桌互相读儿歌，说说自己读了儿歌的体会。如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。,生与小组进行表演，评选项出最佳表演小能手。(二)拓展生活知识请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？让学生自由地说。刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式好吗？三、说说

7、我自己今天我向大家介绍一下我自己。老师做自我介绍。这是与别人初次交流认识的形式，谁愿意向大家介绍一下自己？指一生介绍自己。刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮，清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。四、课堂总结五、课外准备安排下节课准备做小名片的材料。第二课时学生准备制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各样的名片。活动过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们进入小学已经有一段时间了，在这段时间当中我们认识了不少的新朋友，你们都是用什么方法认识的？生介绍方法。你们的方法可真多！我

8、们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片来进行。让学生在组内展示收集的名片。全班交流，展示各种各样的名片。小朋友们，你们想不想有自己的名片呢？今天我们就来学习制作小名片。板书：制作小名片二、实践活动，制作名片1、出示范例2、教师讲解制作方法与步骤选好材料剪出自己喜欢的形状写上自己的名字装饰名片3、指导学生学会正确使用剪刀等工具，并进行安全教育4、学生动手制作，教师巡视，发现学生优点。5、进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。三、现场交流，发展能力小组交流：同学互相传看名片让学生观看交换名片等情景的录像，使学生学会交接名片的礼仪、动作、语言。全班交流。现场交换名片，学生之间，师生之间交换名片

9、，注意交换名片的礼貌举止。模拟交换名片，设计表演情境，老师或学生扮演角色，互换名片。四、课外延伸布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。第三课时一、积极活动，内化体验我们用自我介绍、交换名片的方法，结识了许多朋友。你们愿意和新认识的朋友一起玩吗？让我们一起到朋友之家里去尽情地玩吧。你们喜欢玩哪些游戏呢？让学生尽情地说。你们喜欢的游戏可真多，老师也为大家准备了几个游戏，在朋友之家里你们可以选择自己喜欢的游戏，也可以选老师为你准备的，看好活动指示牌，在指定的位置活动好吗？开始吧！现场活动十分钟，活动后交流。同学们刚才做了很多游戏，现在我们请各小组介绍介绍你们小组的朋友有谁？你们

10、做的什么游戏？你们玩得怎么样？学生分组介绍。在这个过程中老师要注意学生在活动中的分工与合作，对合作好的小组给以鼓励。二、学唱歌曲，拓展延伸同学们，大家都交了许多好朋友，和好朋友玩得很高兴，让我们一起唱首找朋友的歌，一起去认识更多的朋友吧！大家边唱边互相握手拥抱，微笑致意，气氛热烈而融洽。.14x书设计认识新朋友见面问声好说说我自己制作名片我们都是好朋友修改建议课堂练习及作业设计课堂练习：游戏：打招呼；操作活动：制作自己的名片；交流：说说我自己；游戏：找朋友。作业设计：安排下节课准备做小名片的材料。布置学生课外制作，与其他班的同学进行交流，拓展自己的交往面。教学反思课题美丽的校园课型活动课时2教

11、学目标（1）帮助学生了解学校情况，以更好地适应新的学习环境。（2）启发学生用美审视学校，培养热爱学校的热情。教学重点帮助学生了解学校情况，以更好地适应新的学习环境。教学难点启发学生用美审视学校，培养热爱学校的热情。教学准备师：录制了学校的部分场所生：画笔、画纸教学方法谈话法、观察法、参观法、激趣法体验法、角色扮演法、自主探究法等第一课时修改建议一、创设情境，诱发感情师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？学生自由说出自己心中最喜欢的地方。师：小朋友们看看这是什么地方？(播放校园风光短片)你觉得这里怎么样？学生谈心中的感受。师：老师仅仅录制了学校的部分场所，你还想全面了解学校的环境，老师、

12、同学们的情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上下楼时要注意安全等。二、实地参观，观中生情分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一地方进行实地考察，师适时参与个别小组的活动进行指导。师带领学生到水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？生1：水池有水，里面有很多小鱼在那儿做游戏，大家不要随便往里面扔果皮纸屑。生2：我们看小鱼的时候要注意安全，不要掉到水池里面去。师：大家要注意安全，还要保护好这个美丽的水池。师带领学生来到办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？“生1：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。生2：我遇到了解决不了的难题

13、，来这儿问老师。师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师的工作。继续带领学生到其他地方参观。第二课时一、交流观察，谈中增情师：小朋友们亲眼看到了我们学校的实际情况，先说一说自己印象最深的地方。学生先在小组内自由交流感触，然后有代表性地谈自己的观感。师：参观了我们美丽的校园，你觉得我们学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？学生表达自己的感受。师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？请说说自己心里的话。师生共同谈自己的打算。二、激发创造，画中生情1、画画我们的学校(1)分组讨论，你在校园里看到了什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。展示：哪组画得最棒，评出团结合作最

14、优小组。(2)个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？修改建议你会怎样保护那儿的环境卫生？评一评：谁能获得“小画家”的称号。(3)师：面对这么美丽的校园你想说什么呢？2、想像未来的学校师：小朋友们，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校。在小组讨论理想学校的样子，然后选代表口述。师：请同学们拿手中的画笔把自己心目中最好的学校画出来。学生动手勾画出心中理想的学校，以校歌为背景音乐，烘托气氛。1、教师做简短的激滴演讲，作为对学生的激励和鞭策2、安排学生回家后向爸爸妈妈介绍自己学校板书设计课堂练习及作业设计美丽的校园校园探秘我来告诉你课堂练习：参观：参观校园；活动：考察校园设施；参观