七色花教案教学设计.docx

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1、5、七色花教学目标1、识读字词，有感情地朗读课文。2、会复述课文，懂得做有意义的事情最快乐。3、启发学生发挥想象力，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么样的愿望。教学重点1、识读字词，有感情地朗读课文。2、会复述课文，懂得做有意义的事情最快乐。教学难点启发学生发挥想象力，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么样的愿望。教学过程一、激情导入1、孩子们，童话王国里的故事是那么奇妙，又那么令人神往。这节课老师带会和大家一起，插上想象的翅膀，飞向丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽而神奇的七色花。师板题，生齐读课题。二、自读课文，整体感知1、自由朗读词语。2、教师检测。3、课文围绕七色花讲了一件什么事？4、

2、学生汇报交流。三、课文品析1、认识七色花：（1）轻轻打开课本默读79自然段。想想珍妮得到了一朵怎样的七色花？用波浪线把相应的句子画下来。（这是一朵 的七色花。）生：从课文中描写七种颜色可以看出来。这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。（2）神奇的七色花。生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去。说个口诀，你要它做什么它就能做什么。”我觉得很神奇。师：“只要,就”说明七色花神通广大，就像神仙、孙悟空一样，不需要什么努力和条件，就能随便实现愿望。多神奇呀！你能读出它的神奇吗？大家一起读读这朵神奇的七色花。2、了解七色花：（1）珍妮用七色花实现了哪些愿望呢？看一看，想一想，

3、做一做（2）学生汇报表格内容。（3）根据汇报内容练习复述课文。3、议论最后一朵花：（1）师引导：还剩下最后一片花瓣，珍妮会用它做什么呢？从第19自然段的“浪费” 一词可以看出珍妮懂得了什么？（2）学生自由汇报（3）朗读第21、22自然段，说说自己读懂了什么。四、加深主题，升华情感1、从刚才珍妮的举动中我们可以发现珍妮是真心地想帮助小男孩，愿意帮助别人的孩子拥有一颗善良的心,在我们眼里珍妮是最美的。2、而现在，这个小男孩变得可以可以可以他比以前更快乐了。同样快乐的还有谁？为什么呢?3、学习了这篇童话故事，你明白了什么？五、课外拓展多么神奇的七色花呀，如果这朵神奇的七色花是属于你的，你想用七色花实现什么愿望呢？请写一写。六、布置作业完成课内检测板书设计5、七色花实现的愿望花瓣的颜色善良、有意义