三年级:理解难懂的句子到底有哪些方法?这个不要太难.docx
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1、运用多种方法理解雉懂的句子。写个身边的人.之试叮出他的特点。语文园地三年级:理解难懂的句子到底有哪些方法?这个不要太难每次在讲本单元的课文之前,总是先问学生一个问题,别看是三年级的小学生,还是知道回答什么的。本单元我们要学习的原文要素是什么?学生便应道:理解难懂的句子。所以,在讲课文的时候,这个便是课文的学习重点,与这个学习目标关系的不大的知识点就可以少讲了。真实的课堂没有那么多的锦上添花,更多的是单刀直入与开门见山,要把时间花在突破难点上。我发现.理解难懂的句子和理解难懂的问语,方法比校相近。结合生活经脸,我理解了剃头大师里“这一会儿孙一会儿挣的,跟爻刑一样”这句话.因为我也有过这样的经历。
2、联系上下文,我知道了 “只见松林里一个个斗笠像厩笠一样二原来是在写小孩子们的样子。理解难懂的句子,还可以查查资料,或赤向 G别人诂教。公怎样理解难懂的句上呢?首先我们要知道哪些是难理解的句子?其次,理解这些句子有哪些方法?下面便是本单元的总结:我们先说一下学习方法。在本单元的语文园地上给出了理解难懂句子的方法,其实就是一种知识的迁移。把理解难懂的词语的方法比照一下,基本上就这些了。首先,是联系上下文来理解。给出的例子是童年的水墨画,在课文的课后题中,“林中一个个斗笠像蘑菇一样,这句话想表达什么呢?这便是难理解的句子。在课文的课后题中,便会选出一部分,当然,同学们还可以自己找出其他的难懂的句子。
3、溪边江上说说你在溪边、江上.林中分别公到怎样的画面。联系上下文.说说下面诗旬的意思。72林mo童年的水墨画垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平好。人影给溪水茶绿了,豹竿上立着一只红靖蜓。忽然扑膨一声人影评了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。lq一双双小手拨动着1花yjon你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦” 一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排级牙。松树刚洗过澡一身清清吏更,松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土嵌一顶斗像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把前球抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。墨染竿;腾碎拨浪葫爽蘑菇mo b 二3 lo*g星染碎浪溅朗读课
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