《小雨点》活动设计.docx

《《小雨点》活动设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小雨点》活动设计.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、活动设计者樊娥活动内容小雨点整合课程快乐阅读1活动时间3月11日主领域语言领域渗透健康指南支撑目标1、能口齿清楚地说儿歌。2、别人对自己说话时能注意听并做出回应。3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作设计思路这首诗歌情节生动形象，富有韵味，充满想象与欢乐，通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象，诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处，诗歌中运用了几处重复句，根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌，更容易让幼儿理解掌握。活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情的朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。2、丰富幼儿的词汇：田野、爬。3

2、、激发幼儿热爱大自然的情感。活动重难点理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌。活动准备头饰若干（小雨点、花儿、鱼儿、苗儿）PPT活动过1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪，组织教学。2、创设问题情境，引导幼儿观察。师：最近发生一件可怕的事情，好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴的闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴的不摇尾巴了（不动了），田野里面的苗儿渴的不长了。程 尝试一、你有什么办法，他们才不渴了呢？最好的发放就是下雨，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。小朋友们，下小雨的时候，小雨发生什么声音？引出“小雨点，沙沙沙J3、展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗

3、歌内容。尝试二（1） “小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？ ”（花园里）花儿怎么样了（笑了）花儿乐得怎样（张嘴巴）花儿开了重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。（2） “小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？ ”（鱼池里）鱼儿乐得怎么样了（摇尾巴）重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。（3） “小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？ ”（地里）苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野（重点强调）苗儿乐得怎样（向上爬）长高了重复：小雨点沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上爬。4、看图，教师完整的朗诵诗歌。尝试三 为诗歌起个名字小雨点分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。5、扮角色，戴上头饰，表演朗诵诗歌。6、启发幼儿回忆生活经验，“下雨时，小雨点还能落在什么地方？ ”（幼儿园，树上，房屋上，河里，山上）7、大自然非常美，启发幼儿热爱大自然，保护环境。活动自评：这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。但活动过程中也存在很多的不足，有些幼儿在活动中参与的较少，没有完全调动孩子们的积极性，在以后的教学中，我会顾及到每位幼儿，让他们尽可能的参与到活动中来。