Unit 6 How many Part A课件教学.docx

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1、Unit 6 How many? Part A教学目标1、能够听，说,认读本课时的主要单词：eleven ztwelve ,thirteen fourteen ,fifteen .2、能够从one数到fifteen。教学重点eleven, twelve zthirteen fourteen .fifteen.教学难点数字的发音。教学过程一、温故知新L做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1-10。2.教师播放 Unit 6 Part A 部分 Let, s sing Ten Little Candles Dance的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。二、学习新知。1

2、,做找朋友的游戏：教师准备好1-10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。2 .教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleveno3 .教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生：How many candles canyou see?让学生用I can see. candles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen, fourteen, fifteeno4 .教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球，让学生认读单词，然后小组轮流读。5 .让学生把教师所给

3、出的数字1115卡片贴到黑板上与之相应的气球下面。6 .教师放本部分录音，让学生跟读单词。三、趣味操练L报数：Let s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队(Line up)然后要求他们大声报数l-15(Count from l-15)o依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1-15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。2.猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如M汰e,Kate等，在图片的反面写上数字,如5,8 , U , 15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师出示一张图片并询问每组的第一名学生H

4、ow old is he/she?第二名学生轮流猜，依次进行。哪个组的学生猜对了就给该组记一颗星，然后接着往下猜。第一组的学生猜过后第组排接着猜。最后哪个组得星最多为优胜。四、扩展性活动看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后,由另一个学生问他：How many . canyou see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。自制表格如下：物品名称:pen balloon ball pencils crayon doll数量：109157114五、课堂总结1 .让学生正确说出n-15的英语表达方法。2 让学生从1数到15.六、家庭作业1 .熟读并背诵课文。2 ,做基础训练上的作业。