教科版三年级上册科学实验报告单.docx

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1、班级： 第（）组日期： 年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：室内室外温度的测量与比较实验目的：比较室内与室外的温度。实验器材：温度计、温度填充图。实验步骤：1、测量室内的温度，记住测得的温度和测量的地点;2、测量室外的温度，记住测得的温度和测量的地点;观察到的现象:实验结论:班级： 第（）组日期： 年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：气温的测量实验目的：气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温。实验器材：布置分小组记录一天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的气温。每组 一张温度填充图、一支温度计。实验步骤：1、用温度计测量一天

2、中不同时间的气温；2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温（选择同一地点）；3、把测得的气温填入表格。观察到的现象：实验结论：1、一天中点的气温高； 点的气温低。2、一天中的气温的变化是o班级： 第（）组日期： 年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：测量向阳处和背阴处的温度实验目的：比较向阳处和背阴处的温度。实验器材：温度计、温度填充图。实验步骤：1、测量向阳处的温度，记住测得的温度和测量的地点；2、测量背阴处的温度，记住测得的温度和测量的地点。观察到的现象：1、（）的气温高；（）的气温低；2、测量气温时应该选择（）的地点。实验结论:班级： 第（）组日期： 年 月 日

3、四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：自制风向仪实验目的：培养学生的实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心。实验器材：硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。实验步骤：1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙；2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分别插入吸管两端 的缝隙，并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。4、用我们自制的风向标测量。观察到的现象：实验结论：1、风向是指的方向。北风是由吹来的风；东南风是由吹来的风。2、风向可以用来测量。班级： 第（）组日期： 年 月 日四年级 上册演

4、示分组时间年 月 日指导老师实验名称：食盐在水里溶解了实验目的：知道食盐在水中容易溶解。实验器材：玻璃棒、烧杯、勺子、食盐实验步骤：1、装三分之一烧杯水。2、用勺子把食盐放入水中。3、观察食盐在水中的变化。观察到的现象：实验结论:班级： 第（）组日期： 年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：面粉在水中溶解了吗实验目的：通过实验，认识到面粉不溶解于水。实验器材：水、面粉、烧杯、玻璃棒或筷子、药匙。实验步骤：1、取半烧杯水 用药匙往水中加一匙面粉。2、用玻璃棒或筷子搅拌观察发生的现象。然后静置一会儿，出现了什么现象。3、用同样的方法在多加一些面粉又会发生什么现象。然后也静置

5、一会儿，有出 现了什么现象。观察到的现象：静置后会出现_现象。实验结论：面粉在水中是的。班级： 第（）组日期： 年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：不同物质（食盐和小苏打）在水中的溶解能力实验目的：通过实验认识不同物质在水中的溶解能力是不同的。实验器材：2个烧杯、1根筷子、20克食盐、20克小苏打。实验步骤：1、向两个烧杯中倒入同样多的水。2、将食盐和小苏打均分为六份。3、一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份）将食盐加入水中。4、一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份）将小苏打加入水中。观察到的现象：溶解了份食盐溶解了份小苏打。实验结论:班级： 第（）组日期：

6、年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：溶解的快慢实验目的：可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大 小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。实验器材：筷子1根、玻璃杯2个、热水和冷水、糖块3个、勺子1个。实验步骤：1、同时放入同样多的水中（25mL）；2、用搅拌的方法可以使方糖溶解得快；3、热水比冷水更容易使方糖溶解；4、将方糖切成小块更容易溶解。观察到的现象：实验结论:班级： 第（）组日期： 年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：IOO毫升水能溶解多少食盐实验目的：认识到可溶物质在水中溶解量是一定的。实验器材：烧杯一

7、个、100毫升水、搅拌棒一根、20包（2克一包）食盐。实验步骤：1、用烧杯装100毫升水。2、首先倒入一包，搅拌至完全溶解，再倒入第二包，搅拌至完全溶解，至 不能溶解止。观察到的现象：倒入第包时，食盐不再溶解。实验结论:班级： 第（）组日期： 年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：如何加快物质的溶解实验目的:可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积的大小） 水的温度、液体是否被搅拌等因素有关。实验器材：烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表。实验步骤：1、取两份同样多的食盐（约10克），分别放入两个装有30毫升水的杯子中，用搅拌棒搅拌

8、其中的一杯水；2、观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些；3、重复上面的实验，把其中一杯的水换成约60。C的热水，不搅拌，观察比较哪 一杯中的食盐溶解的快一些；4、重复上面的实验，如果把水的温度再提高一些，食盐的的溶解能更快吗？5、把实验的结果填入“溶解快与慢的比较记录表”中；6、做方糖在嘴里溶解的实验，并把自己实验的结果，填入“溶解一块方糖需要 多少时间记录表”表中。观察到的现象：1、食盐溶解得快一些的是（）那一杯。2、食盐溶解得快一些的是（）那一杯。3、食盐溶解得更快的是（）。实验结论：可溶性固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小（即表面积的大 小）、（）、（）等因素有关。班级： 第（）组日期

9、： 年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：过滤实验实验目的：1、初步学会过滤的操作方法。2、知道不溶解的物质可以被过滤出来，溶解的物质不能过滤出来。实验器材：漏斗1只、铁架台、烧杯2只、圆铁夹、玻璃棒1支、滤纸。实验步骤：1、把铁夹在铁架台的铁杆上上紧，漏斗放在圆铁夹的口里。2、将折叠好的滤纸紧贴漏斗的内侧。3、过滤时，液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗里，漏斗里的液面要低于滤纸的上边。4、观察不同的液体过滤后，滤纸里有什么。观察到的现象：面粉液体过滤后，（）被过滤出来，食盐溶液过滤后（）没有被过滤出来实验结论：用过滤的方法，可以判断物质是不是（）了班级： 第（）组日期： 年

10、月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：过滤食盐、沙和面粉和水的混合物实验目的：能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。实验器材：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽滤纸3、铁架台Io （沙在使用前淘干净）1、漏斗1、实验步骤：1、取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观 察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌，观察它们的变化。2、取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静观察一会儿，看看面粉在水 里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。3、分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并观察滤纸，

11、 汇报观察结果。观察到的现象：食盐没有（：）出来，面粉和沙（）出来了。实验结论:班级： 第（）组日期： 年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：酒精灯的使用实验目的：了解酒精灯的构造，正确使用酒精灯。实验器材：酒精灯、火柴。实验步骤：1、认识酒精灯的构造；2、点燃酒精灯时，一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火；3、给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次；不能用嘴吹灭火。观察到的现象：实验结论：班级： 第（）组日期： 年 月 日四年级 上册演示分组时间年 月 日指导老师实验名称：分离食盐的方法实验目的：知道食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以 分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。实验器材：饱和盐水1、食盐1、灯1、三脚架Io清水1、蒸发皿1、放大镜1、石棉网1、酒精实验步骤：1、将滤液倒入蒸发皿中，10毫升。2、用火柴点燃酒精灯，外焰加热。火柴轻轻甩灭后放至一旁。3、待出现较多固体时停止加热，避免盐晶体烧焦发黄。4、加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后再重盖一次，以避免以后 使用时灯帽打不开。5、用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小。观察到的现象：蒸发皿中留下的（）物质就是盐的结晶。实验结论: