升旗演讲稿《明确学习目标》.docx

《升旗演讲稿《明确学习目标》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《升旗演讲稿《明确学习目标》.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、升旗演讲稿明确学习目标各位老师、各位同学：大家早上好!有一个常识大家都知道，在海上行驶的船如果没有自己的目的港，就只能随波逐流、四下漂泊，最终消失于茫茫大海，如果我们把学习知识比喻为大海航行，没有目标的学习会怎样呢？有人设计和实施过一个徒步实验：组织三支队伍，让他们分别向十公里以外的三个村庄徒步。第一组徒步者不知道村庄的名字，也不知道具体路程有多远，只告诉他们跟着向导走。刚走了两三公里、第一支队伍就开始有人叫苦，走了一半时有人几乎愤怒，抱怨为什么要走这么远，何时才能走到？甚至有人直接坐到路边不愿再走，伴随脚步的逐渐放慢，第一组队伍的情绪也越来越低落。第二组徒步者知道村庄的名字和路程，但路边没有

2、里程碑，他们只能凭经验估算行程、和时间。走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半路程”，于是大家又簇拥着继续前进，当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，有经验的人又说：“快到了！ ”大家才振作起来加快了步伐。第三组徒步者不仅知道村庄的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的欢乐，他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，不到两个小时就顺利抵达目的地。这个徒步实验很像学生的学习，目标村庄就是期中考、期末考、中考、高考。作为学生，每个同学都知道上学、放学、听课和完成作业，

3、每日循环往复的重复着学习活动，是不是所有同学都清晰自己的学习活动要达到什么目的、完成什么目标呢？答案显然是否定的，一部分同学在循环往复中能学多少算多少，学成啥样就啥样，于是有人在学习上屡屡失败，无法突破；而另一部分同学则成绩优异，在校刊、墙报上展现英姿，在中考、高考中收获成绩。徒步的三支队伍因为目的地的是否明确而表现各异，坐在同一教室里的同学学习成绩差异其实也是同样的道理，对学生来说，有没有学习目标直接影响着学习过程、学习效果，有目标的学习者知道什么事该做、什么事不该做；没目标的学习者事事为、却事事无为，因而就有了成功与失败的比对。对中学生来说，明确学习目标是学习有效的关键一步，有了目标,努力

4、便有了方向，就会精力集中，并努力使每天想的、做的基本上都与目标的实现相匹配。学习的进步不是看你读了多少本书、做了多少道题，是你有明确的学习目标后集中全部的心力、精力，拿出百分之百的努力去行动、去完成目标。怎样做才可以制定出一个明确的目标呢？学生的学习目标从时间角度来划分可分为短期目标（比如某次考试要达到什么成绩，班级排名什么位置）、中期目标（比如期中考、期末考达到什么成绩，年级排名什么位置）和长期目标（比如中考、高考各学科得到多少分值、目标考上什么学校）。一份完整的学习目标包括七个方面内容：严格确定完成目标的日期书写下目标完成后的收益，以便给自己提供追求目标的强大动机（比如写下完成目标可以更牢

5、靠的掌握知识、完成目标可以让父母和老师欣慰、完成目标可以在中考高考中拿到更高分数）列举出目标达成过程中可能出现的障碍，有意识的提醒自己随时注意（比如在学习时间与娱乐时间相冲突时要优先学习时间）书写下完成目标所需要的条件（比如需要收集什么资料、需要得到什么帮助、需要占用多少课后时间）制定出具体的行动计划，具体到某日某时要完成某项任务根据行动计划制作进度表，及时记录目标完成的推进情况，督促和监督自己的行动。在目标制定的最后写下自己的承诺和奖励（比如承诺不管遇到什么挫折、一定坚持到底、直到完成目标；比如奖励目标完成后和同学做一次郊游、去百老汇看一场3D电影）各位同学、如果把学习知识比喻为大海航行，没有目标的学习就像海洋中没有目的港的船，随波逐流永远不可能成功的靠岸。正如一目了然的目的地对徒步成绩至关重要，有无明确的学习目标也直接影响着你们的学习成绩，初中三年、高中三年，每个同学都应该规划好自己的短期、中期、长期学习目标，在有限的时间条件下用实际行动积底步而至千里，通过月考、期中期末考、学业水平考的梳理积淀、最终以自己满意的成绩升入理想中的高中、大学。谢谢大家！