第三次教学质量检测试卷分析.docx

《第三次教学质量检测试卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三次教学质量检测试卷分析.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第三次教学质量检测试卷分析一、试题分析这次语文试卷检测的内容全面，难易适度，重视基础性、灵活 性和综合性，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致 可以分为三部分：第一部分是基础知识，包括读拼音写词语、辨字组 词、根据课文内容填空等共七道题目。第二部分阅读理解，读短文， 回答问题。第三部分是习作。从总体情况上看，题量适当，试题题型 丰富，覆盖面广，有利于提升学生的语文素养。二、学生成绩72人参加考试，最高分99分，最低分62分。99-90分51人, 低于80分5人。三、具体情况（一）基础知识第一题读拼音写词语。此题满分的同学有40人，失分32人。 错误集中在“慈祥”的“幺”字部件少写点

2、，“弥漫”的“弥”字写 成“迷”，“大抵”其中“抵”字忘记写点。第二题用横线画出下列字的正确读音。此题目主要考察多音字，出错率较高，错误集中在：抹净的“抹”， “婀娜”的“婀”，尤其“拧不开”的“拧”出错率最高。第三题：比一比，组词语。形近字组词，出错较高的有两个字， “贯”和“愈” “哀”组词出错率高。第三题：将下列词语补充完整。包括6个四字词语，分别是考查 对文本掌握的熟知度，出错部分：“风欺雪压”的“欺”字，“草木 皆兵”的，皆字，错误率较高。第五题：我能从句子带点的部分体会不同的感情，并仿写。本小 题考察的比喻句。紧扣文本出题，既考查了学生的修辞手法运用，又 检测了文本知识，此题出的既

3、有深度又有广度。第六题：把诗句补充完整。此题出错率低，第3小题：江南几度 梅花发，人在天涯鬓已斑。“鬓”出错率较多。第七题：默写泊船瓜洲。本小题考查课文内容的掌握情况， 全对59人，出错13人，掌握牢固，个别出错。基础知识失分原因：L读题不够认真，否则不会遗忘题目。2.字 词掌握不牢，课堂上强调的易错字没有过脑入心。3.要求背诵的课文 没有人人达标，“会背”没有“会写”，要么是根本不会背诵。（二）阅读理解第八题：阅读与理解。此题分为课内阅读和课外阅读。课内阅读: 选自梅花魂，出错部分：“偶尔”的近义词出错率高。第3小题, 当作者在那幅画上留下了脏手印时，外公为什么会有那样激烈的反 应？此题目要

4、写出两层意思：第一要写出外公非常珍爱墨梅图。第二 要写出墨梅图是代表祖国、代表中华民族的精神，表达了外公热爱祖 国，怀念故乡之情。很多学生只写出了一层意思，这是失分的主要原 因。失分原因个别孩子短文内容没有深入理解，组织语言不太完整。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是我们 在今后教学中注意的事项。（三）习作部分这次作文要求以“二十年后回故乡”为话题的想象作文，要求学 生尽情发挥想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的 回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写其他内容。少数孩 子做到了题目拟定新颖，想象丰富，语言优美，叙事完整，书写整洁 规范。还有部分

5、孩子做不到文从字顺，选材合适，叙事完整，达到字 数要求。失分原因：部分学生在写作文的时候，不看要求，忘写题目或题 目拟定不合适，没有紧扣“未来家乡”选材，内容不完整，错别字多, 书写太乱，字数远远不够。四、改进措施1 .继续重视识字和积累，继续抓好书写规范，把字写正确写美 观。2 .课堂教学做到扎实高效，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课 文。不打折扣，会背会写。3 .要立足于课堂培养阅读能力，要根据教材特点指点学习方法， 也要适当放手，让学生运用学到的方法自主学习。4 .把关键词语、重点句子理解落到实处，在课文学习中注意写作 方法的迁移与指导。5作文教学要在指导认真审题，避免出现错别字，继续抓学生的 书写规范，格式正确。加大学生的阅读量，为习作积累素材。6 .充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生 处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完 成作业和扩展学习。7 .结对帮扶，促进中等生，生成优等生，促进学困生转化，争取 尽快消除低分率。