第五单元+京腔昆韵——《唱脸谱》教学设计-2022-2023学年人音x初中音乐八年级下册+公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、XXXXXXX八年级下册第五单元京腔昆韵一一唱脸谱教材分析：本节课是人音版八年级下册第五单元第二课时的内容，唱脸谱 是一首创新性体裁的歌曲，被人们称为戏歌。歌曲糅合了京剧唱腔的 曲调，使得歌中有戏，戏中含歌。整首歌区旋律潇洒流畅、激情豪放。 唱出了中国人对国粹艺术京剧的赞美之情和拥有这门传统艺术的骄 傲与自豪感。引导学生参与体验活动，启发学生充分的想象，XX,开 拓他们的音乐视野，培养其创造能力 课标分析：1以音乐审美为核心在本节课教学中,通过对戏歌的欣赏、体验， 引导学生对京剧四功中的唱、念、做，体验，领会音乐要素在音乐表 现中的作用。2以兴趣爱好为动力根据学生年龄特征，以戏歌的音乐体裁，激

2、 发和培养学生对传统戏曲的学习兴趣。重视与学生的对流行歌现代音 乐元素的热爱相结合，加强音乐课与现实生活的联系。3面向全体学生音乐教学内容面向全体学生，使每一个学生的音 乐潜能得到开发并使他们从中受益。全部教学活动应以学生为主体, 师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。4注重个性发展在体验京剧四功过程中，为让全体学生的参与降 低难度，积极鼓励、引导为全体学生提供发展个性的可能和空间。5重视音乐实践基于以上原因，制定本节课教学目标如下:教学目标:1、通过学唱唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙 融合，启发学生用铿锵有力、开阔豪放的声音演唱歌曲。2、通过学习，引导学生体

3、验音乐、美术这两种诉诸不同感官的 艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。3、通过学习歌曲，培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，热爱祖 国的思想感情。教学重难点：能用有铿锵有力、开阔豪放弹性的声音表现歌曲，培养学生热爱 民族音乐艺术的兴趣，热爱祖国的思想感情。教具准备：钢琴、多媒体、脸谱道具。四、教学过程：（一）激趣导入L组织教学、师生问好2 .欣赏视频，初步了解京剧脸谱。3 .教师引导学生讨论。（二）学习新课L初步聆听歌曲唱脸谱B乐段。学生活动：（1）思考：京剧脸谱都有哪些代表人物？（2）按照顺序添加脸谱颜色。（蓝）脸的窦尔敦、（红）脸的关 公、（黄）脸典韦）(3)出示脸谱道具，讨论颜色所

4、代表的性格特点。红脸：关公性格耿直忠义，是典型的赤胆忠心的形象，所以红为 忠。2、认识京剧的行当一一生、旦、净、丑重点了解“净”行当的 特点。3、教师范唱。学生感受并总结：净的声音特点(粗壮浑厚、铿锵有力的)4、师生合作，体验学习：(1)按节奏有感情地朗读歌词。(2)教师弹琴，学生尝试演唱。(3)难点处理：“叫喳喳”的“拖腔”。(4)教师弹琴，完整演唱。5、自主学习并演唱B乐段的第二段的歌词。(1)朗读歌词。(2)情绪体验。(3)随琴演唱。6、自主学习并演唱B乐段的第三段的歌词。(1)朗读歌词。(2) 了解歌词中的“鸳鸯瓦”、“活菩萨”。(3)引导体验情绪并有感情地演唱。7、学习A乐段。(1)

5、重点感受武场中的“四击头”：(2)体验京剧演员的四功唱、念、做、打。(3)学生完整体验。8、完整表演唱脸谱。A乐段：体验动作。B乐段：体验演唱。9、介绍戏歌：戏歌：为传统京剧和现代流行乐架起一座桥梁，让人们在享受受 现代流行乐带来的时尚感之余，感悟传统的韵味。(三)巩固提升1 .欣赏视频卖水片段。(1)体验学习唱、做。(2)体验学习念、做。2 .欣赏京剧名家联唱。3 .介绍京剧大师XXX(四)拓展延伸欣赏戏歌梨花颂。(五)课堂总结引导学生进行总结：中国京剧博大精深，了解方能传承，传承还 要传播。希望通过今天的学习，能将京剧艺术传承传播，发扬光大! 教学反思：音乐给人的想象插上XX的翅膀，拓宽了学生的思维，使学生的 创造性得到发挥，潜能得以充分开发。音乐实践活动唤起他们的表现 欲和创造欲。有了这些成功的体验，就能极好地。