第二批主题教育专题组织生活会个人对照检查材料(对照四个方面).docx
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1、第二批主题教育专题组织生活会个人对照检查材料(对照四个方面)依据主题教育专题组织生活会相关规定,本人深化对习近平新时 代中国特色社会主义思想的学习,并专心阅读习近平总书记关于加强 党的建设的核心论述。围绕四个突出问题,并针对习近平总书记关于 在学习中铸魂、增智、正风、促干的十二条详细要求,我结合个人的 思想、职业及生活现状,对照不足,深入分析了问题的深层原因,并 清晰制定了未来改进的措施与奋斗的方向。现将本人的自我审视与剖 析情况报告如下。一、存在问题(一)检视学习贯彻党的创新理论情况。一是对深化领会习近平新 时代中国特色社会主义思想的重要性认识不足。政治立场未能充分提 升,对于统一思想是实现
2、政治统一、行动统一的根本这一政治要求 理解不够深刻。在面对中华民族伟大复兴的战略全局和国际形势的深 刻变化时,往往自满于将理论应用于本职工作之中,未能充分把理论 学习应用于坚定理想信念、培养坚强党性方面,新思想的深化、内化、 转化尚显不足,思想理论素养的提升,仅仅推动了业务能力的增长, 未能有效地将学习成效转化成政治素养。二是学习实效亟待提高。在 新时代面临的各种风险挑战中,作为科学理论的掌握者,政治自觉性 不够,对于理论的灵活运用未达到应有的水平,缺乏预防政治风险的 理论支持和坚实思想基础,对于当前社会及工作中的政治风险的特 点、根源、类型、危害等方面,未能进行精确识别和掌握。三是学习 方法
3、未显创新与效果。在拓展创新理论学习时过于注重结果,而忽略 了深层次理解的重要性,未能从政治高度分析和解决新形势下的问 题,理论学习成果与提高政治素质未能达到有效共振。比如,在对待 上级制定的重大战略、政策、任务时,常常仅限于理解表面文字,“是 什么而忽略了其背后为什么,及其预期目标,以及政策措施的综 合性、前瞻性。缺乏全面系统的政治把握能力,往往仅从技术路线 理解发展走向,存在过度依赖旧经验、旧方法,缺乏高度的政治站位, 导致工作难以与时俱进,未能及时打造出具有特色的创新实践,成为 了工作质量提升的制约因素。(二)检视党性修养提高情况。一是在党性修养的锤炼上持续发力 不够。在履职过程中,政治任
4、务感和使命感尚显淡薄,部分工作追求 速度和效果而忽视了从增进人民福祉的角度出发思考问题。对待群众 迫切关心的问题关注不足,面对复杂艰巨任务时,存在回避心态,缺 乏勇于担当的政治勇气,未能充分肩负起职责所在的政治担当。在政 治敏锐性和鉴别力方面还有待提高,主动进行政治体检,强化政治锤 炼的自觉性不够,政治“扫尘不彻底,纠偏力度不够,政治识别力和 防御能力有待加强。二是政治视野尚需提升。有时候未能始终站在党 的立场上审视问题,对于维护党的理想信念、保证党的团结统一、密 切党群联系、巩固党的执政地位的责任感不足,未能将分管的工作和 全局工作放在党和国家的大局中谋划和推进,在平衡全局与地方、重 点与全
5、面、部分与整体的工作中未能做到科学均衡。三是政治素质亟 待加强。对习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质领悟不够 深刻,以至于在政治素质的塑造上存在认知误区,有时将其仅限于主 观意识层面的政治忠诚、定力和担当,未能充分联系实际行动,仅仅 内化于心却未展现在行动中,导致在把控方向、领会大局、辨别是非、 应对局势和防控风险方面存在不足。在如何提升政治素养方面缺乏深 入的系统思考,倾向于单一的政治教育方式,未能有效利用中国近现 代史、党史、新中国史、改革开放史及社会主义发展史中的丰富政治 资源来丰富政治修养,政治感情不够充沛,政治素养尚未牢固。(三)检视联系服务群众情况。一是对满足群众需求的举措
6、尚显不 足。在推动工程的过程中,对于新环境、新任务及新要求的适应性未 能充分发挥,对群众在新时代的思维方式、生活习惯及价值观的掌握 不够准确,群众工作的手段与能力未能满足新时代的高标准。因此, 对群众的新期望、新需求和新讼求仍缺乏全面了解,制定的政策和措 施有时未能彻底解决群众最关心、最直接、最现实的问题,让现代化 的成果更广泛、更公正地惠及群众的工作还需进一步落实和细化。二 是专业素养尚待提高。面对全面推进中国式现代化和民族复兴的任 务,自我提升干事创业能力作为政治责任、人生追求尚存差距,主动 性和积极性不高,未能及时开创新的发展领域和竞赛路径,打造发展 新优势。在追求高质量发展的核心任务和
7、构建新发展格局的战略任务 中,未能全面完善知识体系、拓展学识视野,补足能力短板,还不够 善于吸收不同领域、不同学科的知识和力量。在全球产业链供应链重 构、科技领域国际竞争中,自身的抗压、应变、对冲、反制能力仍显 不足,尤其是本地区本部门本单位的高质量发展瓶颈问题,集中精力 攻克难关、找准发力点的实践能力需要加强。三是斗争精神尚有提升 空间。在理解和运用团结与斗争精神的关系方面尚有不足,对一些不 涉及重要原则和立场的决策、决议以及非分管工作,确实存在回避硬 碰硬的情况。就意识形态工作而言,相比于担负“国家大计、民族重 任的政治要求,斗争意识并不够强烈,领导责任也未压实。有时倾 向于采摘“易得之果
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- 第二 主题 教育 专题 组织 生活会 个人 对照 检查 材料 四个 方面
