第14课 男孩 女孩 教案.docx

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1、第14课：男孩女孩教学目标1 .了解男孩，女孩的个别差异。2 .感受不同性别“特点不同，各有优势”的道理，认同性别平等。教学重难点接纳不同性别的差异，初步树立性别平等的观念。教学过程：一、活动导入暖身活动：类别尽数一一我的同学阅读游戏规则后开始游戏。此游戏可迅 速集中学生注意力，活跃课堂气氛，激发学生的参与愿望。同时，与本课主题相 关联，自然引入话题。二、主题活动1、心理聚焦 学生阅读思考教材提供的词语,那些适合男孩,那些适合女孩。 讨论男孩、女孩有哪些特点？2、心灵视窗 我的小秘密引导学生关注自我，写出随着年龄增长，自己心 理、行为方面的变化。比如情绪、个性、与同学交往的方式，兴趣爱好等。认

2、 识自己在对男孩、女孩性别特点了解的基础上，引导学生思考，发现自己独特 的性别特点，找到优势。3、心灵氧吧阅读材料思考：这一研究结论对自己有什么启发？传统文化对 性别角色的要求造就了不同的性别特点。如何发挥自己性别优势的同时，借鉴、 学习另一种性别的长处。是需要学生认真思考的。4、心海起航 这一环节可以这样处理，设计“我欣赏的男孩（女孩）特点” 交流活动，让学生在充分表达中强化不同性别的优秀品质。或者，从形象设计、 语言方式、才艺比拼等角度切入,把男孩、女孩不同的性别特点进行“风采展示”三、课堂小结我们要学会用开放的方式去认识和接纳异性的不同特点和性别优势，避免性 别刻板印象的不良影响，树立“特点不同，各有优势”的性别意识。