中学初三家长会班主任PPT课件.docx

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1、中学初三班主任家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好，首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前参加这次线上家长会，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的参会，就是对孩子最大的帮助和鼓励，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表八年级一班所有任课教师，对你们表示衷心的感谢。本次家长会主要由以下内容：通报现阶段学习情况及开学至现在做的一些工作，教育孩子要注意的问题相关事宜。一、现阶段学习总结。升入初三，班级中大部分孩子都有或大或小的提升，更让我欣慰的的是孩子们变得懂事了，有礼貌了，做事更受规矩了，他们能够理解老师的辛苦付出，能够尊重老师的劳动成果，这是最让人欣慰的。二、我们所做的工作1、增强孩子的体质，学校

2、安排体育老师和学校领导督促学生的早操，我尽量坚持天天和孩子一起跑步，让孩子认识到锻炼身体的重要性，我班的学生少有无故缺席早操的。根据八年级学生的特点，安排好早晚自习，老师上课或者有针对性的练习，让孩子的学习时间更充裕。2、聘请专职保安，24小时巡逻，切实提升学校安保水平，保障学生安全。学校领导和班主任在学生就餐时全程陪护，维持秩序，解决学生就餐时可能出现的一些问题。3、晚睡时间，学校领导和班主任分楼层值班，切实保障学生有充足的睡眠时间。教学过程分层次管理，让各个层次的学生都有进步和提高。三、初三年级学生面临的问题1、课程难度增大，容量增多，并且新增加了物理和化学科目，下学期还要面临历史、生物会

3、考和信息技术结业考试。现在初三学生开设的学科数量达到了八门之多。学业任务相对增加，部分学生出现掉队现象，许多学生出现了两极分化。2、学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与校外不良少年交往的现象。3、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必然会偏离正常的轨道。4、他们没有了刚进入初中的新鲜感，还没有中考带来的升学压力。尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会

4、出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。这一阶段的学生大量出现了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的现象。四、给各位家长的一些建议，主要涉及成绩分析、学习方法、检查辅导、家庭教育等几个方面。首先、要正确看待学习，帮助学生树立学习的自信心。我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。升学就业的严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的得意、自豪之情就会溢于言表，家长情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习。其次，家长重视孩子的学习是可以理

5、解的，但当孩子学习不理想的时候，应该告诉孩子，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。引导与帮助孩子提高学习的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理。习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。对于学习，通常要从以下这些方面进行分析：1、孩子的学习水平。每一门课程都有三个层面一一基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）；基本技能（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力）；综合技能（解决比较复杂问题的综合

6、能力）。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个方面的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。2、孩子的非智力因素。学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。3、孩子的学习方法。有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在一个水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施，也可以求助于老师或者有经验的朋友帮助分析。4、孩子的智力因素。成绩上不去，也有智力方面的原因。每个孩子在观察力、记忆力、思维

7、力、想象力这四个方面的能力上往往发展不平衡，有的记忆力强而思维能力弱，有的观察能力强而记忆力弱，这就需要从孩子实际出发仔细分析，哪方面能力弱，应优先训练哪方面的能力，促进孩子智力的全面发展。5、孩子与老师的关系。孩子与老师的感情如何，对学习也会产生很大影响，如果孩子不喜欢某一位老师，他就不愿意上那位老师的课，作业不爱做，勉强应付，结果孩子这一科的学习成绩会严重滑坡。俗话说“亲其师，信其道”。在这方面，孩子可能对老师的批评或对某学科缺乏兴趣导致自己产生错误的认识，随即有了逆反心理。这个问题，我想家长应该深入仔细地分析现象的本质，没有哪一个老师不希望自己的学生优秀，家长的立场在这个方面应该是与老师站在一起的，并且还要与老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好的教育效果，如果出现与孩子一起对老师评头论足，甚至对立，只会给孩子的成长带来恶劣的影响。学习方法因人而异，但是优秀的学生也有共性特点。一些方法很简单，学生也知道，但却在执行上没有毅力，这就需要家长不断监督，帮助他养成好的习惯。