实验教学总结范文合集7篇.docx

《实验教学总结范文合集7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验教学总结范文合集7篇.docx（15页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、实验教学总结范文合集7篇实验教学总结篇1实验教学是培养学生素质的一个重要方面，本学期中，由于有校领导的直接 领导和具体指导，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目 标。1、实验室工作规范化学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安 全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制 度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好 危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对 公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。2、仪器管理有序化实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、

2、物卡相符、帐 物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。3、教学仪器维护、保养经常化根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本 采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录, 使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽 量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事 故。4、实验教学与研究方面为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规 定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材；(3)、自

3、制自购分组实验材料。(4)、发动学生 平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学 进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验 教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、 分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次 使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验 教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断 使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。实验教学总结篇2自然学科是一门以实验为基础的学科，著名科学

4、家李政道曾指出：“实验无 论怎样强调都不会过分。”可见，在素质教育中，实验教学处于非常重要的地位, 其作用是任何内容所无法取代的O实验科学内容是通过观察实验积累起来的科学 知识，实验具有直观性，符合中学生的特征，容易吸引学生，实验要求严格，严 谨求实，更容易培养学生实事求是，严谨治学的科学的科学态度。实验不仅能够 培养学生的观察能力、自学能力、综合分析问题和解决问题的能力，更重要的是 训练科学方法，培养学生的科学素质、心理素质、思维素质、智力素质和能力素 质等。实验教学可以说是培养学生整体素质的重要途径。为此，在实验教学中， 我们主要做到了以下几点：一、实验教师能够按照实验教学的要求去完成工作

5、第一、先讲述知识，后上实验第二、边实验，边观察，边讲述。第三、先让学生做实验，进行观察探究，再由师生共同总结，或由教师引导 学生自己总结，使学生理解和掌握知识。无论运用哪种方式安排实验，都必须使学生明确实验的目的要求，了解实验 的步骤和方法，细心观察、分析实验结果，采用上述第二、第三种方式进行教学 时，教师更注意安排好教学活动的程序，做好课堂上的组织教学，以保证教学质 量，必要时还采用了电教手段辅导学生，以提高学生的操作的正确性，它们都是 腾出时间多观察、多思考和分析实验结果。通过实验和观察，使学生更好掌握基 础知识，学到了一些简单的科学实验技能，培养学生观察实验思维能力和兴趣， 同时还调动学

6、生的学习积极性。二、实验方法和措施运用得当具体表现在：第一，全校实验都能按照教学大纲的要求，开足、开齐演示实验、分组实验。第二、实验教师都能认真做好演示、学生实验，在课前进行周密地准备，要 求学生预习实验内容，在实验过程中仔细观察发生的现象，认真做好记录，实验 后如实地写出实验报告。第三，创造条件对学生的实验操作技能进行考察。第四，鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验。第五，实验教师在教学重实行了勤俭节约的方针，既保证了实验课的成功， 又节约了开支。总之，过去一年的实验教学虽取得了一些成绩，但也存在一些不 足，例如：有部分同学不愿动手、实验技能不熟练等现象，今后要努力纠正不足 之处，使我校实

7、验教学取得更优异的成绩。本学期，我担任八年级167、170个班的生物教学工作，从各方面严格要求 自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学 工作。本学期教学工作作出总结，能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高 自己的教学能力。一、认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动，并 经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水 平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学 生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写 好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

8、备，课后及 时对该课作出总结。二、增强上课技能，提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快; 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每 一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生 都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教 学，如：投影、播放生物小片段等多样形式，培养学生学习生物学的兴趣， 调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、认真批改作业，落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性，

9、同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他 们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导, 相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。五、运用教学规律，发挥学生主动性。学校教育的目的不是培养复现型人才, 而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育 外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、 学会思考，从而提高文化科学素质。

10、改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学 生学习的主体作用。改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参 与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础 知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替， 要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学 方法，变注重学习结果为注重学习过程。六、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。生物学是一门以实验为基础 的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师 需要深入研究的问题之一。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的 学生实验都没做，有的甚至

11、连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这 种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验 步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个 方面。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索： 注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。根据本校的实际情况，想法设法创造 条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替 学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。在以后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的 教学经验，教学方法，根据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不 断提高自己的

12、工作能力。小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程,学生通过观察、实验、 制作等活动进行探究。实验是小学科学研究中十分重要的认识方法，也是小学科 学教学中的一个重要方法。实验教学对于激发学生的科学兴趣，培养学生的科学 能力，提高学生的科学素质，都有着十分重要的意义。我结合科学教学工作的实 际，从一下几个方面进行科学课实验教学。一、通过趣味性实验调动学生实验的兴趣兴趣是最好的老师，在小学阶段，学生学习的动机大都取决于对学习内容 的兴趣。因为他们的好奇心强，求知欲旺，遇到感兴趣的问题总要弄个究竟，所 以教师在教学过程中，应根据学生这一特点，选择与教学内容相关的实验，创设 情境，激发学生的兴趣

13、，在调动了学习的主动性的同时，进而使学生明确实验的 目的，自觉地投入到本节课的学习中去。二、实验方式要具有探究性探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学 习活动是学生学习科学的主要途径。科学教材中实验部分大多为探究性实验，以 促进学生科学探究能力的形成。探究性实验相对于验证性实验，两者原理不同， 前者是指人们在结果、现象未知的情况下通过实验设计去探索，进而获得结论， 而在探究中往往有新发现，因而指向性不强。在实验中应鼓励学生大胆探究，坚 持事实求是的科学态度，探究实验培养了学生分析实验结果的能力，同时又培养了他们 尊重事实的科学态度。三、实验实施要小组合作化小学科学的

14、基本理念告诉我们：科学课程要面向全体学生，这意味着要为每 一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时充分考虑到学生在性别，天资，兴趣，生活环境，文化背景，民族，地区等方面存在差异。科学实验 教学倡导合作性学习方式，因此应合理搭配,使实验能力强的学生得到更大进步, 同时也使实验能力相对弱的同学，得到及时的辅导和帮助，获得锻炼与提高。充 分发挥实验小组对实验教学的作用。这有助于集体主义、科学精神和情感等的培 养，增强了学生之间的沟通交往和信息交流。例如，我在一些学生分组实验教学 中，总是根据每组学生的特点先确定谁是材料员、操作员、记录员、监督员、汇 报员等，都分工合作，安排得井然有序，学生

15、开展小组比赛，激发了学生协调完 成任务的积极性，同时又培养了学生尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合 作与交流的良好品质。四、实验材料要多渠道化既然实验教学在科学教学中有着极其重要的作用，那么给实验教学提供实验 材料，保证实验教学的顺利进行就相当重要。教师要引导学生探究科学规律，光 靠教师口头描述实验，黑板上画实验是远远不够的。时间长了学生学习科学的积 极性将渐渐淡化了。现实中，由于科学课教材的版本近几年经常变化，我们很多 学校确实没有较多与课本实验配套的实验材料，因此，多渠道的筹备实验材料是摆在我们科学教师 面前的现实问题，在这方面我的做法有以下几点：1、合理运用小学科学课中的实验材料，最

16、大发挥其利用率，如金属热胀冷 缩的实验装置，各种形状的磁铁，磁针，凸透镜等。2、充分调动学生喜欢科学实验的积极性，发动学生自制实验装置。如利用 易拉罐制作太阳能热水器，用大饮料瓶制作水槽，一方面，节约了开支，另一方 面又培养了学生动手动脑的能力。3、教师动手制作教具。教师动手自制教具在现实实验教学中尤其重要，教师要根据实际条件，因陋就简自制教具，在教学中也会起到很好的效果。教学实 践证明，以上自制教具都在教学中发挥了较好的作用。本次比赛从总体上看，老师们的授课水平有了很大的提高，特别是一些年轻 教师进步较大,表现出了较高的水平,第一实验小学春雨杯教学大赛总结（语文）。 本次春雨杯大赛的优点很多：一、老师们对于本次比赛给予了极高的重视。绝大多数老师都使用了课件，而且课件效果也比较好。如，雪涛讲的去年 的树一课，利用课件播放动画小故事导入新课，形式新颖，极大的调动了学