实用的中班音乐教案10篇.docx

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1、实用的中班音乐教案10篇中班音乐教案篇1活动目标1 .在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。2,感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。活动准备2 .颠倒歌课件。3 .中班音乐光盘。活动过程：一、开始部分:指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。小朋友，你们喜欢哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗？二、基本部分1.谈话:小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是 学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！师:在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子 睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）2,欣赏歌

2、曲、理解歌词教师说唱歌词:小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛 大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈!你说多 可笑。指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢?幼儿回答，教 师小结。提问幼儿:小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一 样吗？（不一样）怎么了？（反了 ！）对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们 把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫颠倒歌，（出示课件）我们一 起听听好吗？播放歌曲颠倒歌，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗

3、？（好听）今天我们学 习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。3,学习颠倒歌歌曲节奏的乐谱课件出示有节奏的乐谱:第一关：（1）第二关：（2）_第三关：（3）x-第四 关：（4）_X第五关：（5）xo指导幼儿用手拍一拍。4 .学唱歌曲（1）听歌曲颠倒歌出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的?大象没力气怎么表现？（用语气和 身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。（3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。5 .听伴奏跟唱歌曲。6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。三、结束部分:我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。中班音乐教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲旋律

4、，理解歌词内容。2、学会用动作表现歌曲情节，训练小肢体动作技能。3、体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：事先认识蜘蛛，彩带、音乐活动过程一、手指律动。幼儿用手指分别变成圆形，三角形，长方形，学习手指交换爬动作。二、理解歌词。1、师用动作讲故事，引导幼儿想像故事内容。今天老师用动作讲一个故事，请小朋友想象故事里可能有谁，发生了一件什 么事情？2、幼儿学习用动作讲故事，理解故事内容。幼儿学习用动作讲故事。三、熟悉旋律。师示范清唱歌曲，引导幼儿感知歌曲旋律。四、律动游戏。1、师介绍游戏玩法并示范。2、幼儿寻找好朋友,一前一后，轮流游戏。3、师清唱歌曲幼儿游戏，引导幼儿有节奏地做动作。五、合作游戏。1

5、、讨论：小蜘蛛除了会爬水管，它还有什么本领？2、出示神秘袋子，让幼儿摸一摸、猜想里面会是什么东西？3、引导幼儿想象，尝试用彩带变成不同的图形。4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。6、引导幼儿与好朋友合作游戏，要求幼儿动作协调一致，并做好定型动作。六、结束活动。中班音乐教案篇3动作建议：1、音乐结构为ABA： A段音乐表现擀饺皮和饺子沸腾，B段音乐表现包饺子。2、擀饺皮动作：A段音乐有四个乐句，每个乐句的前一小节在小圆圈队形 上做擀面的动作，后一小节双臂自然打开，小碎步向后表示面皮变小，反复四次。3、包饺子动作：B段音乐有四个乐句，每个乐句的前6拍，手臂自然打开 表示等着装馅，原地做小碎步，最后2拍

6、双手胸前拍一次手表示捏饺子，反复四 次。在幼儿动作熟练后，教师可以扮演发饺子馅的人，增加游戏气氛，提高幼儿 的兴趣。4、游戏玩法：在幼儿表现饺子沸腾时，教师扮演大厨师，手持大漏勺捞饺 子。幼儿扮演饺子，凡被大漏勺碰到的幼儿，要安安静静地呆在教师事先贴示的 “大盘子”里。活动目标：1、随音乐，基本合拍地做擀饺皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的 队形。2、创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。3、在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。活动准备：1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子或观看 包饺子的录像。2、教具准备：(1)在场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形(

7、轮廊线)表示“大盘子”。(2)游戏时用的“大漏勺” 一个。(3)录音机、音乐磁带、教学挂图(饺子在锅里“跳舞”情景的图片)。活动过程：1、活动导入。教师：“你们吃过饺子吗？“饺子怎么包？”(引导幼儿说出包饺子的过程。) “饺子包好，怎么样才能吃？”2、创编饺子沸腾部分。(1)教师出示挂图，引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。(2)幼儿创编饺子跳舞的动作。幼儿运用已有经验并结合图片创编出“自转”、“四处游动”、“向上跳” 及“自由舞蹈”等动作。(3)教师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。(4)幼儿听音乐自由表现。3、学习擀饺皮部分。(见动作建议2)(1)创编擀饺皮的基本动作：单手擀饺皮、双手擀饺皮

8、。(2)动作迁移：幼儿在自己身体上做擀饺皮的动作，提高幼儿活动的兴趣。(3)学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。幼儿站成小圆圈，像一个“小面团”，教师边哼唱音乐旋律，边带领幼儿擀 饺皮向后退，共重复四次，逐渐变成大圆圈，即“小面团”变成“大饺皮”。4、学习包饺子部分。(见动作建议3)(1)学习包小饺子。(2)学习两个结伴包饺子。(3)听音乐包饺子。5、将动作连起来，完整练习一遍。6、完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。教师出示大漏勺，讲解游戏的玩法和规则，听音乐与幼儿一起游戏。中班音乐教案篇4活动目标：1、熟悉Ix|的节奏型，并根据节奏卡做出相应的声势。2、通过故事，感知库企企全曲ABC的结构型及欢快

9、活泼的旋律。会用 乐器进行演奏。活动准备：节奏卡、库企企音乐、PPT音乐图谱、打击乐器活动过程：一、问好歌二、出示“x”和，认识和感知组成的I _x I节奏卡。1、认识“x”和，并用拍手的形式来表示节奏。2、老师随意摆放出I X I ,变换动作来表示节奏，并尝试给节奏卡配上 旁白。3、欣赏音乐库企企，并请幼儿在音乐当中，找出和I X I相同节奏 的部分。三、在音乐故事中，理解和感受乐曲的ABC结构型。1、看PPT图谱听故事。2、欣赏音乐后提问：在这首曲子中，哪里可以表示绕过树林？哪里可以表 示跨过小河？哪里表示口诀？3、认真倾听音乐中，一共绕过了几棵大树？脚踩了几块儿石头跨小河的？ 最后到达城

10、堡门口时说的是什么？说了几遍？4、幼儿讨论这首曲子分为几部分？并感受乐曲ABC结构型。5、再次欣赏音乐，邀请幼儿来用动作表现音乐故事，来充分感受乐曲的ABC 结构型。四、认识乐器，并进行打击乐演奏。利用音乐来玩“抢椅子”游戏。自然分组，没有抢到椅子的幼儿为指挥，大 家随音乐进行打击乐的演奏。中班音乐教案篇5活动目标：1、在已有经验的基础，自由心态下较大胆表演和创造，体验大带小活动的乐趣。2、在活动过程中，中班幼儿提醒帮助小班幼儿听、看的兴趣，认真向哥哥姐姐学习，在活动中萌发大带小、大教小、小爱大的亲情。活动准备：幼儿之间的互动活动过程：一、律动：大带小边唱边进教室。（走走停停）哥哥姐姐要和弟弟

11、妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦！二、语言节奏：哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。“这是我的弟弟（妹妹），他（她）叫，（大家呼）他（她）叫”三、歌曲干净的小手哥哥姐姐都很爱干净，每天都把小手洗得干干净净的。1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。（第2遍创编歌词）3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。四、儿歌：上海童谣烧小菜哥哥姐姐的本领可大了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊？（想）中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。五、歌表演三条鱼刚才哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗？弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱三条鱼，拉哥哥姐姐一起表演。六、老师表

12、演袁老师也来表演一个节目：钢琴独奏铃儿响叮当。金老师也来表演一个节目：舞蹈小牧民。七、舞蹈找朋友1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好 朋友吧？2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。大带小音乐活动反思这次活动给我的触动很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群刚从托班升入 小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里， 居然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得 到了快乐，作为老师的我更是乐趣无穷。在这次活动的准备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻 的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和

13、他们做游戏、带他们 参观幼儿园他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖，只要一天看不见哥哥 姐姐他们就会记挂他们。通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。一些平时胆小的孩子在活 动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目；一些平时比较活跃的孩子更 是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起游戏，一会又和同伴一起舞蹈；一些能 力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说 给爸爸妈妈听呢！哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟 妹妹后有了一定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌 教我们洗手，连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩这次

14、大带小的音乐活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行音乐活动，并在 每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在愉快的活动中，接受音乐的熏 陶。律动：走走停停一一让幼儿乐在动中；歌曲干净的小手一一让幼儿乐在 动中；儿歌：上海童谣烧小菜一一让幼儿乐在趣中；歌表演三条鱼一一 让幼儿乐在创造中；舞蹈找朋友一一让幼儿乐在参与中陈老师说过：“没有教不会的学生，只有较不好的老师。”是啊？我们付出 多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报，孩子们的进步和成长是我们最大的欣 慰啊!中班歌曲小乌龟上山坡反思小乌龟上山坡这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显易懂，讲 述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这

15、个活动里我制定了两条目 标，第一是学唱歌曲，尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中 体验小乌龟克服疲劳、坚持到底的意志行为。在活动过程中，我运用了图谱教学法。通过图示，一方面能帮助幼儿记忆歌 词，理解歌词内容；另一方面能吸引幼儿的注意力，使幼儿保持对活动的积极性。 通过学唱歌曲，大部分幼儿能看着图谱跟着琴唱歌。在最后的游戏环节，我引导 孩子们亲身去扮演小乌龟，体验小乌龟爬山坡的艰辛。孩子们能积极地投入到游 戏情境中。但孩子们虽然爬得很累，明白小乌龟爬山坡的艰辛，却没有将小乌龟 坚持到底的这种意志品质迁移到自己身上。在活动中，存在这样几个问题。首先是教师自身的。对于音乐活动，需要教 师有较好的音乐素质。教师必须要对歌曲吃透，从范唱开始，就要表现得优美， 使幼儿喜欢听、愿意学。在学唱歌曲时，不论教师的回应、清唱、一举一动都应 该与歌曲相符，是课前精心设计和熟记的。这样，幼儿才能在一个有节奏感的教 学活动中潜移默化地学会歌曲。那么，我