《登勃朗峰》教学设计.docx

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1、登勃朗峰教学设计教学目标1 .整体感知文章内容，在朗读中感受景色的壮美、人物的奇特。2 .学习作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两者表达效果。（重点）3 .品读文章语言特点，领会作者的生活态度。（难点）教学过程一、创设情境，导入新课根据老师的介绍，猜猜他是谁？他是美国幽默大师、小说家；代表作品有小说汤姆索亚历险记哈克贝利费恩历险记；他的作品批判了社会上的不合理现象，揭露人性的丑恶;他喜欢四处旅游，足迹遍布美洲、非洲、亚洲、大洋洲，一生创作了三部主要的游记。对，他就是美国作家马克吐温。今天我们跟随这位幽默大师一起去攀登西欧最高峰一一勃朗峰。（出示图片，了解勃朗峰。）二、读一篇奇文本文

2、是一篇游记，请大家跳读课文，从文中找出表明作者游踪的词语，明确作者的行踪，并理清文章结构。交流：坐火车去马蒂尼一取道黑首一抵达高地一经隧道一过V字山口一拾级而上f勃朗峰f逗留高地f向阿冉提村进发一沿河谷前往沙蒙尼一到达沙蒙尼旅馆小结：本文以作者的游踪为线索，写了上山下山的过程。【第一部分（1-6段）】写登山的见闻与感受。一一上山写景【第二部分（7-11段）】写乘车的经历与感受。一一下山写人三、赏奇绝美景1 .朗读课文第2-6段，独立思考以下问题：找一找作者沿途都看到了哪些奇景？说一说这些景物分别有什么特点？赏一赏这些语句运用了哪些写法突出了景物特点？（提示：可以从用词、修辞、写景角度、写景顺序

3、等多角度赏析。）展不交流：脚下峡谷,清流瀑布勃朗峰，白雪皑皑望勃朗峰周围的山峰美不胜收威严、独踞苍穹奇形怪状视觉、听远望、仰比喻巅峰的白云绚丽多彩、变幻无穷比喻、联想2 .勃朗峰的奇幻美景引发了作者怎样的感慨？(1)朗读第6自然段，说说这段话应该用怎样的语气来读？哪些词句应该重读？(指导朗读：舒缓的语速，赞美的语气)(2)作者联想到了肥皂泡，抒发了怎样的感慨？说说你的理解。交流：作者由峰巅变幻的色彩联想到肥皂泡，感悟到美丽都是转瞬即逝的，正因如此，美丽才显得稀有而珍贵。至精至美者，往往不能长久，因而尤足珍视。3 .小结：散文笔法：绘景抒情，写法与常见的写景散文大同小异,或简笔勾勒，或浓墨重彩，

4、或抒发感慨，笔法多变，妙趣横生。(板书：上山写景一一散文笔法)(1)写景突出特征；(2)运用多种修辞；(3)调动多种感官；(4)注意联想感悟。四、识一位奇人1 .下山后，在赶往沙蒙尼途中，作者雇了一辆敞篷马车,巧遇“车夫之王”。从文中你认识了一个怎样的马车夫？提示：可从环境描写、人物描写、一路经历进行品读。请以“从我认识一个的马车夫。”的句式谈谈你认识的马车夫。展不交流：(1)语言描写“不必为此烦恼一一静下心来一一不要浮躁一一他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上一一我是车夫之王啊。”“哈，看到了吗？如我所说吧一一我可是名副其实的车夫之王啊。”“直当是种

5、乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常一一能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧,真如我说的，我就是车王。”通过语言描写，写出了 “车夫之王”驾车本领高超、自信十足、乐观、为人热情、乐于与人交谈的性格。(2)神态描写出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。通过神态描写，写出了 “车夫之王”镇定自若、温和善良的性格。（3）行车情景“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下车夫之王还“时不时地掉转头来”通过写行车的惊险，车夫却气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。2 .小结：（1）下山写人，张驰有度，引人入胜，刻画了艺高胆大

6、，幽默风趣车夫的奇异，与勃朗峰的奇美相得益彰。（板书：下山写人一一小说笔法）小说笔法：以描写语言刻画人物为主，具有一定的情节性，类似写小说。设下悬念，跌宕起优；细节刻画，漫画人物；制造反差，出乎意料。（2）全文紧扣“奇”来写：黑首沿途风景“奇美”，勃朗峰主峰“奇伟”，周围的群峰“奇险”，峰巅云朵“奇幻”，怪异的车夫是“奇人”，惊险的旅途堪称“奇遇”。五、悟人生态度作者与友人游览勃朗峰，一路欣赏山中奇景，经历奇人奇事，可以看出作者怎样的生活态度？学生交流：第1、11自然段句子。（板书：积极、乐观、率真）六、品幽默语言幽默是马克吐温的“标签”，用波浪线划出能够体现作者幽默风格的句子，小组成员互相交

7、流这些句子是怎样制造幽默效果的。（提示：从修辞方法、细节描写、对比等方面入手分析）1 .天气灼热难当，乘坐在缓慢爬行的骡子背上和裤裤前进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的艳阳之下，真是可怜可悯。（制造反差）2 .有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。（适当夸张）3 .“那朋友自称勃朗队长” “他说他爬山的次数比谁都多一一47次一一而他兄弟只有37次。除他外，他兄弟是世上最佳的向导”（突出细节）4 .“如果这位王爷的车技略欠敏捷一一或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺一一结果就不会是这样的了。（反常归因）七、畅谈收获1 .学完本文，用一句话总结一下你的收获。可以从阅读、写作等角度进行归纳总结。示例：学完本文，我学会了游记的写法，要交代清游踪，细致地描写沿途景物，并能生发自己的人生感悟。2 .课堂小结：登勃朗峰一文写登山所见奇绝景色和下山途中奇人奇遇，一个“奇”字贯穿全文，写景部分用散文笔法，记事部分用小说笔法，语言幽默，表现作者积极、乐观、率真的生活态度。八、课堂练笔“人生旅途，凡你所见皆成风景”。学习本文写景方法,选择你曾游览过的一处风景，写一个片段，200字左右。提示：选择一处风景，细致观察，选好立足点和观察点，有序地描写；描写风景时要加入一些个人感受或独特体验。