幼儿教育： 幼儿园春节传统手工艺制作对幼儿创造力和想象力的影响研究.docx

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1、幼儿教育：幼儿园春节传统手工艺制 作对幼儿创造力和想象力的影响研究幼儿园春节传统手工艺制作对幼儿创造力和想象 力的影响研究摘要：本研究旨在探究幼儿园春节传统手工艺制 作对幼儿创造力和想象力的影响。通过实施一系 列春节传统手工艺制作活动，并收集幼儿的观察 记录、作品和访谈数据，研究结果发现春节传统 手工艺制作有助于激发幼儿的创造性思维和想象 力，提高其手工技能和认知水平。因此，幼儿园 教师应积极开展这样的手工艺制作活动，以促进 幼儿全面发展。关键词：幼儿园教育；春节传统手工艺制作；幼 儿；创造力；想象力一、引言 近年来，中国的幼儿园教育越来越注重培养幼儿 的创造力和想象力。幼儿期是人生中最重要的

2、发 展阶段之一，幼儿教育的目标是促进幼儿全面发 展，培养其良好的创造性思维和想象力。而春节 传统手工艺制作活动作为一种融合传统文化和实 践能力的教育手段，被广泛应用于幼儿园教育中。 因此，本研究旨在探究幼儿园春节传统手工艺制 作对幼儿创造力和想象力的影响，以期为幼儿园 教师提供有益的教学方法和策略。二、文献综述1 .幼儿创造力和想象力的重要性创造力和想象力是幼儿发展的重要组成部分。创 造力指的是幼儿通过独立思考和解决问题的能力， 而想象力指的是幼儿通过自由联想和表达的能力。 研究表明，创造力和想象力与幼儿的认知、社交 和情感发展密切相关。培养幼儿的创造力和想象 力有助于他们的学习和发展。2 .

3、春节传统手工艺制作与幼儿发展 春节传统手工艺制作活动是一种有助于促进幼儿 全面发展的教育活动。通过制作红包、灯笼等春 节传统手工艺品，幼儿不仅可以接触到丰富的传 统文化知识，还可以锻炼其手工技能和认知能力。 此外，春节传统手工艺制作活动也为幼儿提供了 展示自我和表达个性的机会，有助于培养其创造 性思维和想象力。三、研究方法本研究采用质性研究方法，通过实施春节传统手 工艺制作活动，收集幼儿的观察记录、作品和访 谈数据。研究对象为某市X幼儿园的一班幼儿， 共计20名。研究过程分为三个阶段：准备阶段、 实施阶段和总结分析阶段。在准备阶段，研究者 选择了适合幼儿的春节传统手工艺制作项目，并 编制了教学

4、计划。在实施阶段，研究者组织幼儿 参与春节传统手工艺制作活动，并记录他们的观 察记录和作品。在总结分析阶段，研究者对数据 进行整理和分析，以探究春节传统手工艺制作对幼儿创造力和想象力的影响。四、研究结果通过对幼儿的观察记录、作品和访谈数据的分析, 本研究发现春节传统手工艺制作对幼儿的创造力 和想象力有积极的影响。首先，春节传统手工艺 制作活动可以激发幼儿的创造性思维。幼儿通过 参与手工制作过程，学会独立思考和解决问题， 培养了他们的创造力。其次，春节传统手工艺制 作活动可以提高幼儿的想象力。幼儿通过自由联 想和表达，创造出各种个性化的作品，展示了他 们丰富的想象力。最后，春节传统手工艺制作活

5、动还可以提高幼儿的手工技能和认知水平，促进 其综合能力的发展。五、讨论与建议本研究的结果表明，幼儿园春节传统手工艺制作 对幼儿的创造力和想象力有积极的影响。因此， 幼儿园教师应积极开展这样的手工艺制作活动，以促进幼儿全面发展。同时，教师在设计和实施 手工艺制作活动时，应关注幼儿的个体差异，鼓 励幼儿发挥自己的创造力和想象力。此外，教师 还应提供适当的教学指导，帮助幼儿掌握手工技 能和认知知识。六、结论本研究通过对幼儿园春节传统手工艺制作活动的 研究发现，这种活动有助于激发幼儿的创造性思 维和想象力，提高其手工技能和认知水平。因此, 幼儿园教师应重视春节传统手工艺制作活动的教 学应用，以促进幼儿全面发展。同时，还需要进 一步研究探索春节传统手工艺制作对幼儿其他方 面发展的影响，并不断完善教学方法和策略，为 幼儿提供更好的教育环境和机会。参考文献：1 .王慧.(2017).幼儿手工艺创作对幼儿艺术修 养的促进.幼儿教育导刊，(12), 68-70.2 .张亮.(2018).幼儿想象力培养过程的研究与 实践.儿童教育，(5), 67-70.3 .李红.(2019).幼儿想象力发展引导研究.幼 儿教育导刊，(4), 37-41.