幼儿教育： 幼儿园假期手工艺术对幼儿视觉关注能力的影响研究.docx

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1、幼儿教育：幼儿园假期手工艺术对幼 儿视觉关注能力的影响研究幼儿园假期手工艺术对幼儿视觉关注能力的影响 研究摘要：本研究旨在探讨幼儿园假期手工艺术对幼 儿视觉关注能力的影响。通过采用实验研究方法, 选择100名幼儿为研究对象，随机分为实验组和 对照组。实验组在假期参与手工艺术活动，对照 组不进行任何特殊干预。通过测量幼儿在实验前 后的视觉关注能力表现，比较实验组和对照组的 差异。研究结果显示，幼儿园假期手工艺术对幼 儿视觉关注能力有积极影响，可以促进幼儿的视 觉认知与专注能力的提高。关键词：幼儿园，假期，手工艺术，视觉关注能 力 第一章引言1.1 研究背景与意义 随着社会发展和人们对幼儿教育重视

2、程度的提高, 幼儿园教育越来越受到关注。在幼儿园教育中， 提升幼儿的视觉关注能力被认为是重要的目标之 一。幼儿园假期是培养幼儿兴趣和培养创造力的 重要时间段，因此，在假期开展手工艺术活动成 为促进幼儿视觉关注能力发展的一种方式，但是 相关的实证研究却较少。因此，本研究将从幼儿 教师的角度出发，以幼儿园假期手工艺术对幼儿 视觉关注能力的影响为研究对象，探讨手工艺术 活动对幼儿视觉认知与专注能力的促进作用。1.2 国内外研究综述过去几十年来，研究者们对幼儿园教育及其影响 因素进行了大量探讨。英国研究者LeVy (2002) 的研究结果显示，幼儿园通过刺激幼儿的视觉感 知和认知能力，对幼儿的视觉关注

3、能力发展具有 积极作用。美国研究者JOhnSon (2010)的研究 表明，幼儿园手工艺术活动有助于幼儿的视觉专 注能力的发展。然而，国内对于幼儿园假期手工 艺术对幼儿视觉关注能力的研究却相对较少。因 此，本研究旨在填补这一空白。1.3 研究目的与假设本研究的目的是探讨幼儿园假期手工艺术对幼儿 视觉关注能力的影响。我们假设通过参与手工艺 术活动，幼儿的视觉关注能力会得到提高。第二章研究方法2. 1实验设计本研究采用随机对照实验设计，将幼儿随机分为 实验组和对照组，实验组在假期参与手工艺术活 动，对照组不进行特殊干预。2.2 研究对象本研究选择100名幼儿作为研究对象，其中实验 组50人，对照组

4、50人。研究对象年龄在3-6岁 之间，性别比例基本一致。2.3 测量工具本研究运用视觉关注能力表现评估量表对幼儿的 视觉关注能力进行测量。该量表由专业教育学者 根据幼儿园教育相关理论和指南设计。2. 4数据处理本研究运用SPSS软件对收集的数据进行统计分析, 采用t检验和方差分析等方法比较实验组和对照 组的差异。第三章研究结果研究结果显示，实验组幼儿在假期手工艺术活动 后，视觉关注能力得到了显著提升。与对照组相 比，实验组幼儿的视觉关注能力表现更好，并且 差异具有统计学意义(p0. 05) O第四章讨论与结论通过本研究的实验结果可以得出结论，幼儿园假 期手工艺术对幼儿视觉关注能力具有积极影响。

5、 参与手工艺术活动可以促进幼儿的视觉认知与专 注能力的提高。然而，本研究存在样本量较小和 研究时间有限等局限性，未来研究可以扩大样本 规模并延长研究时间。参考文献:Levy, S. E. (2002) .Using st i mu I i to enhance visuaI perception and cognition in chi Idren with typicaI deveIopment and chi Idren with asperger syndrome. Infants & Young ChiIdren, 15(2), 104-115.Johnson, K. S. (2010). The importance of visuaI arts education for young chi Idren and the i r percept i ons of art. Ear IyCh i Idhood Educat i on Journa 1, 38 (5), 357-363.