小学学生心理咨询教师工作制度.docx

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1、小学学生心理咨询教师工作制度一、心理教师应热爱祖国、热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱心理咨 询工作，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。二、心理教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身 心健康。三、心理教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格， 在相互尊重的基础上开展工作。四、心理教师应语言亲切，态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全 的环境氛围，充分体现心理咨询工作者应有的“爱心、耐心、诚心、细心、虚心”。五、心理教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。咨询工作结束后要 认真填写“咨询记录”并做好个案的整理、分析积累，及时总结。六、心理教师应

2、遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己 认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长，尽量避免当事 人对咨询老师过分依赖，助人自助。七、心理教师对学生坚持正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于 人，咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。八、心理教师在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与 支持，建立有利于学生发展的理性社会支持系统。九、心理教师必须严格遵守保密原则，保护学生的隐私和其他秘密；对学生 的有关资料、案例予以保密，单独保管。未经当事人许可，不得随意泄露咨询者 秘密和个人信息。十、心理教师遇到确有心理问题严重到精神问题者或发现无法帮助咨询者， 应及时介绍到其他专业机构就医或做好适当的转介建设。