部编版道德与法治九年级2.1《创新改变生活》教学设计.docx
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1、部编版道德与法治九年级2.1创新改变生活教学设计课题创新改变生活单元第一单元学科道德与法年级九年级治学习目标知识目标1 . 了解创新的内涵,知道生活处处有创新。2 .理解创新是引领发展的第一动力,与改革联系密切。能力目标1 .能够结合具体的创新行为、创新现象分析创新的价值。2 .能够从人类文明发展的角度阐述创新对于民族复兴的意义。情感、态度与价值观目标1 .体会创新与美好生活的内在关联,认同创新的价值。2 .在感受国家创新成就中培养民族自豪感,增强文化认同,提高文化自信。重点创新对我们社会生活的影响。难点实施创新驱动发展战略的必要性教学环节教师活动学生活动导入新课观看视频:“让人惊叹的便签纸”
2、给我们带来哪些思考?提示:创新来源于生活,创新改变生活,人人皆能创新;创新能够创造更大的价值,我们要学会过有创意的生活。今天,我们一起走进“创新改变生活”引出本课主题一创新改变生活思考问题。生活中你有过哪些利用废旧物品的创意?讲授新课感受创新探究一:创新的含义思考:生活中你有过哪些利用废旧物品的创意?与大家分享吧。提示:创新来源于生活。将废旧物品重新利用,不仅有助于环保,而且充满创新乐趣。思考:以上图片体现了创新的哪层含义?提示:创新是一种生活方式。不只是从无到有的创造发明,还可以是对已有成果的改进和完善。思考:以上图片体现了创新的哪层含义?提示:不仅局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面。思
3、考:康希诺疫苗的研制成功说明了创新的哪些特点?提示:创新不只是灵光乍现的顿悟,更需年复一年的积累;它是个人的创意,也是团队、集体的创造活动。笔记区:创新的含义不只是从无到有的创造发明,还可以是对已有成果的改进和完善。不仅局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面。不只是灵光乍现的顿悟,更需要年复一年的积累。是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。探究二创新的作用思考:以上情境体现了创新对于个人有什么作用?学生小组讨论,创新的含义表现在几个方面。结合互联网给我们带来的变化,体验创新改变我们的思维方式,获得成就感O的作用。点燃激情,让我们的生命充满活力。带来惊喜,获得成就感。勇敢面对挑战,激发潜能
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