初级中学学生作业规范要求.docx

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1、初级中学学生作业规范要求为认真贯彻“四层面72字”工作要求,从根本上解决学生课业 负担过重的顽疾,促进学生全面健康可持续发展,现根据义务教育学 校管理标准（教基20179号）等文件精神,结合我校实际,对课外作 业有关事宜作出如下规定。一、关于书面作业的规定建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。学 生下午放学后,语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不 超过1. 5小时,其他学科不准布置书面作业。中午饭空各年级、各学 科一律不准布置书面作业。为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的, 家长出具证明，教师不得追究学生责任。二、关于课外作业的设置学生的课外作业,应具有基础性、开放性

2、、探究性和实践性。课 外时间应由学生自主支配,主要进行大阅读、扬强补弱、实践体验等, 促进学生全面发展、个性发展、持续发展。1、学科书面作业。教师要为学生布置可选择的作业,禁止布置机 械重复、照抄照搬的作业,禁止利用练习册和各种复习资料不加选择 直接布置作业。语文、数学、英语、物理、化学五学科作业,都要分层 设计,设立必做和选做两类,必做题面向全体学生,选做题不作统一要 求、课上不讲评。2、广泛开展大阅读。语文教学,说到底就是从语文的角度给学生奠定一个文化的底子。大阅读是语文教学的重要突破口，是促进学生 全面发展的重要手段和途径。学生的课外时间,在取消各学科书面作 业后,主要是开展大阅读。首先

3、统一认识。各年级要召开专题会议，向 师生及家长讲清取消学生课外书面作业、开展大阅读的主要目的和重 要意义。其次做好图书保障。学校全面开放图书室,及时更新充实图 书；及时为想给孩子购买书报的家长搞好指导服务；采取建设图书漂 流站、班级“图书角”、学生图书共享等多种方式满足学生的阅读需 求。三要做好图书推荐服务。要根据学生年龄特点,精选出必读、选 读书目并拉出清单，以学生自主选择为主。四要做好阅读指导。坚持 统一指导与个体帮扶相结合,语文教师帮助学生制定读书计划、选取 阅读书目，指导阅读方法、建立读书笔记。五广泛开展活动。坚持以 活动促阅读,通过举办读书沙龙、故事会、辩论赛、演讲比赛、诵读 大赛,

4、评选读书之星、背诗大王、优秀小记者等活动,促进大阅读深入 开展。六注重过程督促与展示激励。在每堂语文课上拿出5分钟时间， 展示学生阅读收获,激发学生阅读兴趣。七建立长效机制。要制定大 阅读方案,建立学生阅读档案、星级评价体系,将教师指导学生阅读情 况纳入教学常规考核,深入持久推进大阅读,确保取得实实在在的成 效。3、实践类作业。围绕学生个性发展、能力提升,要适时、适量布 置一些适合学生自主完成的开放性、体验性、实践性、探究性课外作 业。一是围绕培养学生的自理能力和家庭责任感,根据学生年龄特点, 布置一些“家庭生活类作业”，比如让学生定期洗一次衣服、叠一次 被褐、洗一次碗、为父母洗一次脚等。二是

5、围绕培养社会服务意识、 增强公民责任感,布置一些“社区服务类作业”，比如可利用节假日 让学生参加社区护绿、敬老爱老志愿服务等。三是围绕培养学生健康 的情感体验、积极进取的生活态度和参与社会实践的能力，布置一些 “社会体验类作业”，比如可利用节假日让学生进行参观访问、文明宣传等。四是围绕激发学生兴趣、培养创新精神,布置一些“探究类 作业”，比如可利用节假日让学生进行小制作、小发明、小实验、小 课题研究等。三、关于作业的监控1、建立作业登记审批制度。任何形式的作业布置,必须由班主任 统筹、年级分管校长把关,并按学科进行登记。2、规范课外书面作业布置与批阅。严禁布置未经审批的作业,严 禁通过微信、Q

6、Q等网络平台推送作业、晒作业,严禁强制家长进校听 课盯班、代批作业。3、畅通公开监督渠道。各年级班要让家长、学生充分知晓各学 科课外作业设置情况,通过举报信箱、投诉电话、调查问卷等掌握作 业布置的实际情况,发现问题及时处理。四、违规处理办法加重学生课业负担,是对学生健康发展极不负责任的行为。对落 实以上规定的情况,学校将纳入对教师和分管校长的考核。对于违反 上述规定的行为,依据中小学教师违反职业道德行为处理办法山 东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法等文件规定,对 查实的违规行为和责任人作出严肃处理。1、对教师的处理:首次违反的,学校对其批评教育；再次违反的, 学校对其通报批评,年度考核不能定为优秀等次；第三次违反的,全校 对其通报批评,师德考核定为不合格。2、对分管校长、级部主任等责任人的处理:发生以上违规行为的, 视情节轻重,对相关责任人（分管校长、年级主任等），分别给予通报批 评、取消评优树先资格、诚勉谈话、免职等处分。