论上课安静的重要性作文.docx

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1、论.上课安静的重要性作文500字静是为了强调学习中的进取心、自信心、或者是作者说的狠劲，所以才说那种没有进取、没有追求和学期的激情与动力的“平静”状态不好，不利于学习，说的是有道理的。但我们平时讲学习要静下心来、学习环境需要安静，是指具体的学习过程中，要静下来，集中精力，不受干扰，这样才能保证学习的效率，试想一个人在学习过程中心浮气躁，不能安静下来，不到十分钟就去趟厕所，过上分钟就与别人聊天，又怎能有良好的学习效果呢。实际学校里的一些例子可以解释这两种说法：你看那些死读书的人，过于认真学习的人成绩还可以，但很难是最好的，而那些成绩很好的人，许多都是性格外向，经常参加活动，玩的时间也多,但是在学

2、习的时候很能集中精力，效率极高。前者就是太“平静” 了，不好的例子；后者就是不平静、有进取心，但真正学习时间里能够集中精力、保证效率。1、能安静才可以专注。学生做事的成功率与安静度成正比，一个静不下来的孩子，做什么事都显得毛毛学生永远缺少静得下的心，势必无思考无规划，更没有对自己的清晰认识无法建立自己的独立的思想。没有思考和自己独立的人格体系，怎可能有远大的目标与理想，也就谈不上有出息、。4、静读，让学生深入地和文本对话。与文本对话是一种精神熏陶的过程，是一种与书中人物心灵对话的过程，是与作者心灵对话的过程。读书是把书的信息传给大脑，大脑进行创造性的加工，人与书本产生的一种综合性效应的创造性的

3、劳动过程。只有学生处在一种平静的读书心境，才能充分地调动自己的观察力、注意力、想象力、创造力，才能有深刻的印象，才会将阅读变成自己的东西。默读是静读最主要的方式,它能创造良好的静场，这个场中没有喧嚣，没有浮躁，没有干扰，学生在这个“静场”中更容易走进文本，更容易触摸到文字的温度,感受到文字背后鲜活的思想，与作者对话，与文中人物交流，达到“文我合一”的最佳境界，利于学生语言与精神的同构共生。5、静思，给学生一个涵咏的时间。苏霍姆林斯基说：在少年期，默读能力具有头等重要的意义，我们必须教会少年学生同时进行阅读和思考。有效的语文课堂、真实的自主学习，应该给学生留足独立思考的时空。因为，要让学生学有收获，能自主认知、自主发现、自主建构，就得有一个静思的时空。学生思维暂时的“刹车”绝不是思维的枯死，恰是为思维活跃的高潮作铺垫。特级教师薛法根说：问题提出之后，我们至少留给学生两分钟的时间思考。语文教学绝不能以紧锣密鼓的快速讨论、旋即点拨的速成代替“思想”的产生。如果教师能适时地说“请大家独立思考儿分钟”，“给同学们两分钟的自由思考时间”,学生的思考会更成熟，更有个性，一旦参与讨论，便会层浪迭起，碰撞出更绚丽多彩的思维火花。