6推动社会发展的印刷术 -教案 2023-2024学年六年级上册科学教科版.docx

《6推动社会发展的印刷术 -教案 2023-2024学年六年级上册科学教科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6推动社会发展的印刷术 -教案 2023-2024学年六年级上册科学教科版.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、推动社会发展的印刷术一、教学目标1 .知识与技能：使学生了解印刷术的历史背景和基本原理。介绍不同印刷技术（如活字印刷、凸版印刷、平版印刷等）的特 点和应用。培养学生观察、分析和总结印刷技术发展历程的能力。2 .过程与方法：通过观察印刷品和模拟印刷实验，引导学生理解印刷术的工作原 理。鼓励学生动手操作简易印刷工具，体验印刷过程。培养学生科学探究和实验操作能力，以及小组合作和分享交流的 能力。3 .情感态度与价值观：激发学生对印刷技术的兴趣和好奇心，认识到其在社会发展中的 重要作用。帮助学生树立保护知识产权和尊重原创的意识。培养学生创新精神和实践能力，鼓励其尝试制作简易印刷品。二、教学重难点1 .

2、教学重点：印刷术的历史背景和基本原理。不同印刷技术的特点和应用。2 .教学难点:学生对印刷技术发展历程的理解。学生对印刷术在社会发展中作用的认识。三、教学准备1 .教师准备：印刷术相关的PPT课件和视频资料。不同类型的印刷品（如书籍、报纸、杂志等）。简易印刷工具材料（如橡皮章、印台、纸张等）。2 .学生准备：课前阅读有关印刷术的书籍或资料。准备好个人观察记录本和笔。四、教学过程【导入】（5分钟）导入问题：“你们知道书上的文字是怎么来的吗？为什么我们能有这么多书可读？ ”引导学生思考印刷术的发明及其意义。展示不同类型的印刷品，激发学生兴趣。【新课讲解】（20分钟）1 .印刷术的历史背景和基本原理

3、讲解印刷术的起源和发展历程，介绍中国古代的印刷技术成就（如木版印刷、活字印刷等）。阐述印刷术的基本原理：利用版面（凸版、平版等）上的图文信 息，通过墨水和压力将信息转移到承印物上。师生对话：“你们觉得印刷术给人类带来了哪些好处？ ”引导学 生理解印刷术在知识传播和文化交流中的重要作用。2 .不同印刷技术的特点和应用介绍活字印刷、凸版印刷、平版印刷等技术的特点和应用领域。通过实物展示和图片对比，帮助学生直观感受不同印刷技术的差 异。设计意图：通过讲解和展示相结合的方式，让学生全面了解印刷 技术的多样性及其在实际生活中的应用。3 .实验探究：体验印刷过程实验步骤：a.准备材料：橡皮章、印台、纸张、

4、刻刀（教师辅助使用）。b指导学生设计简单的图案或文字，并刻在橡皮章上。c使用印台给橡皮章上色，然后将图案或文字印在纸张上。d.观察并比较不同学生制作的印刷品效果。安全注意事项：强调使用刻刀时的安全规范，确保学生在教师指 导下操作。【学生互动环节】（15分钟）小组活动：学生分组进行实验探究，互相协助完成橡皮章制作和印 刷过程。教师巡视指导，确保实验顺利进行。代表发言：每组选取一名代表向全班展示本组的印刷品成果，并分 享制作过程中的经验和感受。其他组进行补充和评价。提问与答疑：学生就本节课所学内容向教师提问，教师给予解答和 指导。同时鼓励学生之间的互助和合作，共同解决问题。【总结提升】（5分钟）教

5、师总结本节课的知识点，包括印刷术的历史背景、基本原理以及 不同印刷技术的特点和应用。强调印刷术在社会发展中的重要作用，鼓励学生将所学知识应用到 实际生活中去观察和了解印刷品。布置课后作业:让学生自行设计一款简易印刷品（如贺卡、书签等）， 下节课进行展示和交流。五、知识点总结本节课主要学习了印刷术的历史背景、基本原理以及不同印刷技术的 特点和应用。通过观察和实验探究，学生们对印刷术有了更深入的理 解，体验了印刷过程的乐趣。同时，本节课也培养了学生的观察、分 析和总结能力，以及动手操作和小组合作的能力。六、教学反思1 .成功之处：导入环节通过问题和实物展示激发了学生的好奇心和探究欲望, 为新课的讲

6、解打下了良好的基础。新课讲解过程中注重与学生的互动，通过师生对话和实验探究引 导学生主动思考，增强了课堂的活跃度和学生的参与度。学生互动环节充分发挥了小组合作的优势，提高了学生的团队协 作能力和口头表达能力。同时，通过动手操作简易印刷工具，让学生 亲身体验了印刷过程的乐趣。2 .改进之处:在实验探究环节，部分学生对刻刀使用不够熟练，导致橡皮章制 作效果不佳。今后可以加强对学生刻刀使用技能的培训和指导，提高 实验效果。在知识点总结方面，可以增加一些图表或动画来辅助学生理解和 记忆印刷技术的原理和特点。例如通过制作不同印刷技术的对比图来 帮助学生直观理解其差异和优缺点。在课后作业布置上，可以考虑增加一些创意性和探究性的作业， 如让学生自行设计一款具有特定功能的印刷品等，以巩固和拓展所学 知识。3 .后续教学计划：在后续课程中，将继续关注学生对印刷技术相关知识的掌握情况, 并根据学生的反馈和需求调整教学策略。将结合其他学科知识如语文、美术等进一步拓展学生对印刷术的 认识和理解。例如通过语文课程中的阅读活动来引导学生欣赏不同印 刷品的美感和文化内涵；通过美术课程中的手工制作活动来培养学生 的动手能力和创新精神。将鼓励学生参与科技实践活动如小发明、小制作等以培养学生的 实践能力和创新精神。同时将关注学生的情感态度与价值观的培养， 努力营造一个积极、和谐的学习氛围。