3《观察身边微小的物体》（教案）六年级上册科学教科版.docx

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1、观察身边微小的物体一、教学目标1 .知识与技能：使学生了解身边存在的微小物体及其特点。学会使用放大镜或简易显微镜观察微小物体并描述观察结果。2 .过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生的科学探究能力和观察力。教授学生正确的观察方法和记录技巧。3 .情感、态度与价值观：激发学生对微观世界的好奇心和探究欲望。培养学生细心观察、认真记录的科学态度。二、教学重难点1 .重点：了解微小物体的存在，学会使用放大镜或简易显微镜进行 观察。2 .难点：理解微观世界的概念，掌握正确的观察方法和记录技巧。三、教学准备1 .放大镜若干（保证每小组至少有一个）。2 .简易显微镜若干（根据班级人数准备）。3 .各种

2、微小物体的观察样本：如细沙、昆虫翅膀、织物纤维、植物 细胞切片等。4 .观察记录本和彩色笔。5 .投影仪及相关课件。四、教学过程【导入】（3分钟）导入问题：“你们认为身边有哪些微小的物体？它们有什么特点？ ” 引导学生讨论并提及一些常见的微小物体，如细沙、尘埃等。引出课题：“今天我们将使用放大镜和简易显微镜来观察身边的微 小物体。”【新课讲解】（10分钟）1 .知识点讲解展示放大镜和简易显微镜，并简要回顾其工作原理和使用方法。强调观察微小物体时需要注意的问题:光线、焦距、观察角度等。通过图解和实物演示，让学生理解微观世界的概念。2 .实验探究：观察微小物体实验步骤：a.分组并发放放大镜、简易显

3、微镜和观察样本。b指导学生正确使用放大镜或简易显微镜进行观察。c.要求学生仔细观察样本，并记录观察到的细节和特征。d.鼓励学生使用彩色笔进行记录和标注，使记录更加生动和详 细。设计意图：通过动手实验，让学生亲身体验观察微小物体的过程, 加深对微观世界的认识和理解。【学生互动环节】（15分钟）L小组活动：观察比赛设定任务：每个小组选择一种观察样本，使用放大镜或简易显微 镜进行观察，并尽可能多地记录观察到的细节。小组内成员互相交流观察结果，比较记录内容，共同完善观察记 录。2.全班分享每组选派一名代表，使用投影仪展示观察记录，并向全班介绍观 察过程和发现。其他小组可以提问和补充，促进全班范围内的交

4、流和讨论。【总结提升】（5分钟）回顾本节课的学习内容，强调观察微小物体的重要性和科学方法的 应用。鼓励学生将所学应用到日常生活中，继续观察和探索身边的微小世 界。五、板书设计观察身边微小的物体一、教学目标1 . 了解微小物体2 .学会观察方法3 .探究微观世界二、教学重难点1 .微小物体的存在2 .观察方法和记录技巧三、观察工具1 .放大镜2 .简易显微镜四、观察样本1 .细沙2 .昆虫翅膀3 .织物纤维4 .植物细胞切片五、观察方法1 .调整光线和焦距2 .选择合适的观察角度3 .仔细记录观察结果六、科学应用1 .日常生活中的观察2 .科学探究和实验六、教学反思1 .教学过程反思：导入环节通

5、过问题激发了学生的好奇心和探究欲望，顺利引入了 课题。新课讲解中，通过图解和实物演示让学生直观地了解了微观世界 的概念和观察方法。学生互动环节设计有效，观察比赛活动激发了学生的探究兴趣,全班分享则促进了学生之间的交流和学习。2 .教学效果反思：大部分学生能够正确使用放大镜或简易显微镜进行观察，并记录 了详细的观察结果，达到了教学目标。部分学生在观察过程中仍存在一些操作上的困难，今后可通过更 多实践和辅导来加强训练。3 .改进措施：可增加更多种类的观察样本，以拓宽学生的视野和增加观察的乐 趣。对于操作困难的学生，可提供更多的辅助材料和指导，如视频教 程、小组互助等。鼓励学生将观察结果与其他学科知识相结合，如与美术结合进行 创作，与数学结合进行测量等，以促进跨学科的综合学习。同时，在 后续课程中，可以进一步拓展学生对微观世界的认识，引入更高级的 观察工具和技术。