肩肘倒立公开课.docx

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1、体育组集体备课任务分配表时间：2022.3地点：北校区主备人集体备课任务分配内容备注王丽君体操：肩肘倒立动作方法1体育组集体备课签到表时间地点主持人主备人集体备课内容参加教师签名2019.9北校区王丽君王丽君体操：肩肘倒立动作方法1主备人教学思路说课讲稿本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标,指导思想在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系,在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。本课主教材选自浙江省义务教育体育（与

2、健康）必学内容水平三教材中的肩肘倒立。它在本年级共安排2课时，本次课是肩肘倒立的第一课时，肩肘倒立是小学生在学习后滚翻技术之后需要学习的一项结合倒立动作的综合技术，是中小学技巧教材中难度较大的一个动作。身体倒立平衡的过程对小学生腰背肌肉力量有一教材定的要求。动作要点是后倒、翻臀、举腿、叉腰，形成以肩、颈、肘为支撑平面的分析 身体倒立姿势。它是发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力的延伸。其目的是既要发展学生对自己身体的自控能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意识、审美能力、积极乐观向上的进取精神。因此，在课的联系安排上，做到了从易至J难,循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意动作

3、保健，严防伤害事故的发生。五年级学生有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。尤其是借班上课，更加难以了解学生的全部技能水平，为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生发展。学情 这一阶段学生身体素质处于生长发育初期，呈现出身体素质发展不均衡的特性。心分析 理状况处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强，有一定的合作意识，但合作学习的能力教差。在教学中在运用直观示范法的同时还应采用探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。开始部分：课堂常规，说要求，队列练习、慢跑、丝带操准备

4、部分：辅助教材搭房子教学流程基本部分：直腿坐撑一直腿坐撑后倒背压垫、翻臀、手压垫 直腿坐撑后倒背压垫后倒翻臀、手压垫、顶能图步J举腿夹丝带港护和帮助后倒举腿绷脚尖顶丝带= 肩肘倒立集体展示一游戏：障碍跑结束部分：放松丝带操：听音乐做模仿操。教师讲评，课堂小结1、引导学生积极体验肩肘倒立的动作过程，重点体会后到、翻臀、举腿、肘支撑的动作。提高学生手臂、肘支撑的能力。2、通过辅助练习和自主学习使80%以上的学生在保护与帮助下完成肩肘倒立动作，教学目标2096左右的学生能独立完成肩肘倒立。体验合作探究取得成功的喜悦感。3、引导学生在游戏、比赛中体验肩肘倒立的乐趣和魅力，激发学生之间的积极性和主动性。

5、1、场地选择：较松软、不打滑、平滑。2、保护和帮助合理、恰当好处。3、课堂纪律落实到位，不可嬉戏打闹。胃壬4、教师巡视全场、接力游戏时提醒学生间身体碰撞。防氾5、四人搭房子时，注意与旁边同学的碰撞参备人教学补充建议学科体育内容体操：肩肘倒立动作方法1参备人王素娜时间2022.3教材和学情补充建议：教材特征：本课可以增加一个辅助教材接力跑，它是以游戏的形式呈现。这是学生进行身体素质训练的一项内容，它发展的是学生速度、灵敏素质和身体的协调，两个教材相结合都能发教展学生的灵敏、协调等素质。学教学目标补充建议:补 无充教学重难点补充建议:重点:后到、翻臀、举腿。议 难点：熟练肘支撑的时机把握及夹肘。教

6、学方法补充建议：无教学过程补充建议：1、四人搭建房子难度太大，课堂时间上难以把控。2、辅助教材鱼尾巴有点多余，前期导入用时太多可以去掉。3、教具丝带的运用上可以交换下，先顶丝带再夹丝带会更合理。板书设计补充建议：总体评价：重体验，重探究，重过程，尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，对于活化课堂，锻炼学生分析，思考行动的能力来说是颇有成效的。集体备课活动组长记录表课题体操：肩肘倒立动作方法1主持人王丽君活动时间2022.3活动地点永中一小会议室主备人王丽君参备人王素娜开始部分：课堂常规，说要求，队列练习、慢跑、丝带操准备部分：辅助教材搭房子活动内容及过程基本部分：直腿坐撑 f 直腿

7、坐撑后倒背压垫、翻臀、手压垫 f 直腿坐撑后倒背压垫后倒翻臀、手压垫、顶骸= 后倒举腿夹丝带一保护和帮助 T后倒举腿绷脚尖顶丝带 肩肘倒立集体展示 Q 游戏：障碍跑结束部分：放松丝带操：听音乐做模仿操。教师讲评，课堂小结活动总结记录人签字集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广义，取长补短的备课形式，它可以充分发挥教师的群体智一次备课教学设计（教师初备）教学内容1：后倒举腿、肩肘倒立2：接力跑年级五年级课次21教学目标1、积极体验肩肘倒立的动作过程，重点体会后到、翻臀、举腿、肘支撑的动作。2、理解学生肩肘倒立正确的动作概念以及完成动作的相关技术要领。3、通过教学使8

8、0%以上的学生在保护与帮助下完成肩肘倒立动作，20%左右的学生能独立完成肩肘倒立。重点难点重点：马步步型稳定难点：动作连贯课的部分学练内容学练标准组织形式与安全措施练习次数练习时间准备部分8，1、课堂常规2、队列练习3、原地四面转法3. 1慢跑3. 2丝带操1 .静、齐、快。2 .精神饱满，动作整齐划一。3.1 前后同学保持一臂的距离，注意安全。3.2 跟上音乐节奏，动作舒展有力。1.四列横队31 一路纵队，绕场慢跑。3. 2体操队形安全提示：做好充分热身活动，防止受伤。1234X830”2,3,基本部分28,1)肩肘倒立动作方法.1鱼尾巴.2四人搭房子.3直腿坐撑后倒背压芨后倒翻臀、顶髅、立

9、腰】J N .4后倒翻臀、顶髅、立3压垫.腰手压1. 1协调用力脚尖绷直1.2 支撑有力房子不倒塌1.3 学生在后倒翻臀压垫时一定要有翻臀动作，手臂要用力压垫1.4 要求学生在后倒翻臀时要1.1 四列横队1.2 四人一组,垫子拼成方形1.3 四列广播操队保护与帮助者应站在练习者的侧面5-81-22828130”3,3,3,尽力展懿，脚尖绷直，手压垫结束部分4,场地器材作业布置运动负荷教后垫脚尖触丝带1. 5完整动作练习由直腿坐开始，两臂经体侧由下至上向前摆伸，上体前屈，迅速后倒，腰、背、肩依次着垫,同时翻臀、两腿上举，两臂及时屈肘内夹，两手叉腰背部（拇指置于腰侧、其余四指托背部，虎口卡住腰侧部

10、），伸髓，展腹，脚尖绷直上顶，形成以肩、颈、肘为支撑平面的身体倒立姿势。2、接力跑方法：14个小组成4路纵队第一个同学跑过去放下丝带，（找自己喜欢的位置）继续往前跑绕过最后个体操垫折返回来击掌接力，依次进行。首先完成的队伍为胜。1 .放松操2 .课堂小结3 .回收器材，师生再见田径场1块，垫子40个肩肘倒立动作练习5次1.4四列横队,前后两人一组。L5腰、背、肩依次着垫同时翻臀、两腿上举，伸歌，展腹，脚尖绷直上顶2、认真做好保护与帮助，防止扭伤，注意安全2.注意安全、遵守游戏规则1 .伴随音乐进行，身心放松。2 .小结本课情况，谈学习感受,布置课后作业。3 .整理好器材，师生再见。练习密度：6

11、0%65%,平均心率：115120次/分。1.5同上2.四路纵队1.体操队形284X83,3,反思二次教学设计（补充修改后备课定稿）教学内容1：后倒举腿、肩肘倒立2：接力跑五年级课次1、积极体验肩肘倒立的动作过程，重点体会后到、翻臀、举腿、肘支撑的动作。教学目标重点难点部分准备部分8,基本部分28,2、3、理解学生肩肘倒立正确的动作概念以及完成动作的相关技术要领。通过教学使80%以上的学生在保护与帮助下完成肩肘倒立动作，20%左右的学生能独立完成肩肘倒立。重点：马步步型稳定难点：动作连贯学练内容1、课堂常规2、队列练习3、原地四面转法3. 1慢跑3. 2丝带操1肩肘倒立动作方法1.1搭房子1.

12、2直腿坐撑后倒背压垫后倒翻臀、顶能、立腰手压垫1.3后倒翻臀、顶能、立腰手压垫脚尖触丝带学练标准组织形式与安全措施练习次数练习时间1 .静、齐、快。2 .精神饱满，动作整齐划一。3.1 前后同学保持一臂的距离,注意安全。3.2 跟上音乐节奏，动作舒展有力。1.1协调用力、支撑有力房子不倒塌1.2学生在后倒翻臀压垫时一定要有翻臀动作，手臂要用力压垫1.3要求学生在后倒翻臀时要尽力展髓，脚尖绷直，手压垫1.四列横队3. 1一路纵队，绕场慢跑。3. 2体操队形安全提示：做好充分热身活动，防止受伤。1.1两人一组搭房子1.2四列广播操队保护与帮助者应站在练习者的侧面1.3四列横队,前后两人一组。123485-81-28830”2,3,130”3,3,3,1.4完整动作练习由直腿坐开始，两臂经体侧由下至上向前摆伸，上体前屈，迅速后倒，腰、背、肩依次着垫，同时翻臀、两腿上举，两臂及时屈肘内夹，两手叉腰背部（拇指置于腰侧、其余四指托背部，虎口卡住腰侧部），伸髓，展腹，脚尖绷直上顶，形成以肩、颈、肘为支撑平面的身体倒立姿势。1.4腰、背、肩依次着垫同时翻臀、两腿上举，伸歌，展腹，脚尖绷直上顶2、认真做好保护与帮助，防止扭