2.认识工程（教案）-2023-2024学年六年级科学下学期教科版.docx

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1、认识工程一、教学目标1 .知识与技能：学生能够了解工程的基本概念，认识工程师的职业特点。学生能够了解工程的基本步骤，包括设计、建造、测试和改进。学生能够初步了解几种常见的工程类型（如机械工程、土木工程、 电气工程等）。2 .过程与方法：培养学生观察、分析和解决问题的能力。引导学生通过小组合作、讨论和探究的方式，了解工程的基本知 识和实践应用。鼓励学生动手实践，尝试简单的工程设计和制作。3 .情感态度与价值观：激发学生对工程的兴趣和好奇心，培养对工程师职业的尊重。帮助学生认识到工程在社会发展中的重要作用，培养创新精神和 实践能力。培养学生团队合作、交流沟通和分享成果的意识。二、教学重难点1 .教

2、学重点：工程的基本概念和基本步骤。几种常见工程类型的初步了解。2 .教学难点:学生对工程设计、建造和测试等步骤的理解和实践。学生对不同工程类型特点和应用领域的区分。三、教学准备1 .教师准备：相关PPT课件和视频资料，用于展示工程的基本概念和不同工程 类型的实例。简单的工程设计制作工具和材料（如纸杯、吸管、橡皮筋等）。实地考察所需的工具和材料（如相机、测量尺、记录本等）。2 .学生准备：准备好观察记录本和笔，用于记录课堂学习和实地考察的结果。准备好小组合作所需的材料（如剪刀、胶带等）。家长协助下进行相关工程实例的收集和了解。四、教学过程【导入】（5分钟）导入问题：“你们知道什么是工程吗？工程师

3、是做什么的？ ”引导 学生初步思考工程的概念和工程师的职业特点。引出课题：“今天我们要一起认识工程，了解工程的基本步骤和几 种常见的工程类型。”【新课讲解】（15分钟）1 .工程的基本概念讲解工程的定义：“工程是运用科学原理和技术手段，设计、建 造和维护各种设施和系统的实践活动。”引导学生讨论：“你们身边有哪些工程实例？它们有什么特点？”2 .工程的基本步骤讲解工程的基本步骤：“设计、建造、测试和改进是工程的基本 步骤，每个步骤都非常重要。”通过PPT展示或视频资料，展示一个简单的工程设计制作过程， 帮助学生理解工程步骤的实践应用。3 .常见的工程类型讲解几种常见的工程类型：“机械工程、土木工

4、程、电气工程等都是我们生活中常见的工程类型。”通过PPT展示或视频资料，展示不同工程类型的实例和特点，引 导学生初步了解各种工程类型的应用领域。【实验探究】（15分钟）分组进行简单的工程设计制作活动。引导学生选择一个问题或需求（如制作一个简易的纸桥、设计一个 简易的风车等），按照工程的基本步骤进行设计和制作。学生动手实践，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。设计意图：通过动手实践让学生更加直观地了解工程的基本步骤和 实践应用，培养观察、分析和解决问题的能力。【学生互动环节】（10分钟）小组展示：每组选取一名代表向全班展示本组的工程设计制作成果。其他组进行补充和评价，教师给予肯定和建议。提问与

5、答疑：学生就工程设计制作过程中遇到的问题或疑惑向教师 提问，教师给予解答和指导。小组讨论：引导学生就“如何改进自己的工程设计”、“不同工程 类型的特点和应用”等话题进行小组讨论，分享想法和创意。【总结提升】（5分钟）教师总结本节课的知识点：“我们了解了工程的基本概念和基本步 骤，初步了解了几种常见的工程类型。通过动手实践，大家也体验了 工程设计制作的过程。”强调工程在社会发展中的重要作用：“工程是推动社会进步和发展 的重要力量，我们每个人都可能成为未来的工程师。”布置课后作业：”请同学们回家后观察身边的工程实例，思考它们的设计、建造和测试过程。”五、知识点总结本节课主要学习了工程的基本概念、基

6、本步骤和几种常见的工程类型。 通过动手实践和小组讨论，学生更加深入地了解了工程的基本知识和 实践应用。同时，学生也认识到工程在社会发展中的重要作用，培养 了创新精神和实践能力。六、教学反思1 .成功之处：导入环节通过引导学生思考身边的工程实例，激发了学生的学习兴趣。新课讲解过程中注重与学生的互动和展示相结合，让学生更加直观 地了解工程的基本知识和常见类型。实验探究环节让学生亲身参与工程设计制作过程，培养了学生的动 手能力和解决问题的能力。学生互动环节充分利用小组合作和讨论的方式，促进了学生之间的 交流和合作。2 .改进之处：在实验探究过程中部分学生对工程设计制作的目的和内容不够明确, 今后可以

7、加强对设计制作的指导和讲解。在学生互动环节可以增加一些拓展性的话题讨论如工程伦理、环境 保护等来进一步激发学生的思维和参与度。在课后作业布置上可以考虑增加一些实践性的作业如让学生制作一 个简单的机械模型或设计一个简易的电路图等以巩固和拓展所学知 识。3 .后续教学计划：在后续课程中将继续关注学生对工程的理解和掌握情况，并根据学 生的反馈和需求调整教学策略。将结合其他学科知识如数学、物理等进一步拓展学生对工程的认识 和理解。例如通过数学学习让学生了解工程中的测量和计算；通过物 理学习让学生了解工程中的力学和电学原理。将鼓励学生参与工程相关的科技活动和比赛，如机器人制作、桥梁 设计等，以培养学生的创新能力和实践能力。