1.3观察叶（教学设计）-2023-2024学年一年级上册科学教科版.docx

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1、教科版小学科学一年级上册观察叶教学设计一、教材分析：本课是是教科版一年级上册植物单元的第3课，对植物的叶进行比较深 入、细致的观察。本课主要包括三个部分：第一部分是看叶；第二部分是画叶; 第三部分是制作叶的标本。通过本课学习，希望能让学生初步认识到一片完整的 叶包括叶片和叶柄两部分，叶片上有叶脉。通过观察不同植物的叶，发现它们的 共同点和不同点，以及比较它们的异同，能使学生更加深入理解叶的结构和功能。二、学情分析：学生在校园中可以接触到很多种树木，对叶有一定的感性认识。通过前面几 节课的学习，学生已经知道了如何从看、听、闻、摸等方面去观察物体，对观察 的方法有了一定的了解。但叶对于学生来说，只

2、是一种常见的物体，如果要他们 去描述一片完整的叶时，还是会有些困难。所以这节课需要不断提供各种不同种 类的叶让学生进行观察和比较，以便学生更好地理解叶的结构和功能。三、教学目标：1 .能运用感官和工具进行观察，初步了解叶片的基本结构和功能。2 .能使用放大镜细致地观察叶的细微结构。3 .能用简图画出看到的叶面和叶柄的结构。4 .能和同学交流自己的想法和发现。5 .愿意与同学合作进行探究活动。6 .认识到细致观察是非常重要的观察方法。7 .知道不同的叶有不同的特征。四、教学重难点：教学重点：能使用放大镜细致地观察叶的细微结构，了解叶片的基本结构和 功能。教学难点：能用简图和文字描述自己所观察到的

3、叶面和叶柄的结构。五、教学准备:教师准备：几种不同植物的叶子；放大镜；白纸；自制小台灯；实物投影仪； 水彩笔；展示板。学生准备：自带一片叶子；放大镜；水彩笔；记录纸。六、教学过程：（一）引入：1 .教师活动：教师出示几种不同植物的叶子，提问：你们认识这些叶子吗？ 这些叶子有什么不同吗？激发学生的兴趣和好奇心，引发学生的思考和探究的欲 望。2 .学生活动：学生观察各种不同的叶子，思考并回答问题。【设计意图】通过展示不同种类的叶子，引导学生观察和思考，激发学生的 学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。（二）探究过程：1.教师活动：教师引导学生进行观察活动，让学生用自己的感官去观察叶 子，同时提醒

4、学生注意观察的方法和步骤。教师出示放大镜，介绍使用方法，并 强调细致观察的重要性。教师引导学生使用放大镜进行观察，并记录自己的发现。 教师巡视指导，鼓励学生积极探究和发现。在巡视过程中选取几份学生的记录展 示给全班同学看，并让同学们相互交流自己的发现。最后教师进行总结和归纳， 强调叶片的基本结构和功能，让学生更加深入地理解叶的构成。在总结归纳过程 中强调用简图和文字描述所观察到的叶面和叶柄的结构。教师引导学生思考并回 答问题：为什么叶子会有不同的形状和颜色？为什么有些叶子会落下？等等。引 导学生深入思考和理解叶子的结构和功能之间的关系。学生活动：学生按照教师 的引导进行观察活动,使用放大镜仔细

5、观察叶子的细微结构，并记录自己的发现。 在教师的总结归纳过程中认真听讲并思考问题，积极回答问题并与同学交流自己 的想法和发现。在思考过程中能够结合叶子的结构和功能进行思考和分析。【设计意图】通过引导学生进行探究活动，让学生亲身体验探究的过程，培 养学生的探究意识和探究能力。同时通过教师的总结归纳和引导思考，帮助学生 更加深入地理解叶子的结构和功能之间的关系，提高学生的科学素养。（三）实践应用：1.教师活动：教师引导学生进行画叶的活动，让学生用自己的方式画出所 观察到的叶子，同时提醒学生注意画面的细节和特点。教师巡视指导，鼓励学生 发挥自己的想象力和创造力。最后选取几份学生的作品进行展示和评价，

6、让学生 相互学习和交流。教师引导学生进行制作叶的标本的活动，让学生自己动手制作 出漂亮的叶的标本，同时提醒学生注意安全和使用工具的方法。教师巡视指导， 帮助学生完成制作过程。最后选取几份学生的作品进行展示和评价，让学生相互 学习和交流。学生活动：学生按照教师的引导进行画叶和制作叶标本的活动。在 画叶活动中发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式画出所观察到的叶子；在 制作叶标本活动中自己动手制作出漂亮的叶的标本。在教师的评价中相互学习和 交流自己的作品，提高自己的观察和表达能力。【设计意图】通过画叶和制作叶标本的活动，让学生将观察到的叶子以自己 的方式表达出来，培养学生的观察力和创造力。同时，这

7、些活动也让学生亲身参 与到科学实践中，增强学生的实践能力和动手能力。（四）总结与反思：1 .教师活动：在本环节，教师引导学生对整个观察叶子的过程进行回顾和总 结，引导学生认识到细致观察的重要性，以及观察方法在科学探究中的作用。教 师还可以引导学生对叶子的结构和功能进行深入的思考，启发学生发现生活中的 科学现象。2 .学生活动：学生在教师的引导下，回顾和总结观察叶子的过程，认识到细 致观察的重要性，并积极思考叶子的结构和功能在生活中的应用。【设计意图】通过总结和反思环节，让学生对观察叶子的过程有一个清晰的 认识，强化学生的科学素养，培养学生的思考能力和探究精神。（五）课后作业：1 .学生在家中继续观察不同的叶子，尝试用文字和图画描述叶子的结构和特 点。2 .学生将自己的观察记录与家人分享，让家人也参与到叶子的观察和研究中 来。【设计意图】通过课后作业，让学生将课堂所学应用到生活中，巩固课堂知 识，同时拓宽学生的视野，让更多的人参与到科学探究中来。综上所述，本节课以观察叶子为主题，引导学生进行探究活动，培养学生的 观察力和创造力。通过画叶和制作叶标本的活动，让学生将观察到的叶子以自己 的方式表达出来，提高学生的实践能力和动手能力。在教学过程中，教师引导学 生进行回顾和总结，强化学生的科学素养，培养学生的思考能力和探究精神。课 后作业将课堂知识延伸到生活，让更多的人参与到科学探究中来。