西南大学附中初2025届2022—2023学年度（上）第一次月考（含答案）.docx

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1、西南大学附中初2025届20222023学年度（上）第一次月考语文试题一、语文知识及运用（30分）1. （3分）下列划线字注音正确的一项是（）A.酝酿(Iiang )黄晕(yun)贮蓄（Zhtl）棱镜(Ieng)B.荐临(Ii)看护(kn)镶上(xing )高邈(mio)C.粗犷(kung)婉转(zhun)静堪（mi）竦峙(song )D.应和(ying)音啬(Iin)抖擞(shu)承清(cheng )2. （3分）下列书写正确的一项是（A.造访响清静默抖擞精神B.郎润幽谷昏鸦幸甚至哉C.淅沥宽敞喉咙花枝招展D.萧瑟端庄花苞枯滕老树)3. （3分）下列句子中划线的成语使用有误的一项是（）A.墙

2、边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们,笑语盈盈地说个不休。B.体育健儿个个精神抖擞,斗志昂扬。C.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实 现可持续发展。D. 一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气,惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。4. （3分）选出下列句子顺序排列正确的一项（）这是为什么呢？所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。另外，看电

3、子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。A. B. C. D.5. （4分）仿写句子，使之构成排比句。潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的 潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒； ； O 6. （6分）名著阅读。（1）根据以下提示，写出朝花夕拾中的人物名称。A.她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”B.他的脸圆而胖，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（2）阅读选段，回答问题。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一

4、句一 句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面这段话选自朝花夕拾中的的，父亲说“背不出，就不准去看会”父亲要求我背的书 是。请你结合内容，分析该文是如何体现“理性的批判”的。7. （8分）寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现， 我们与自然是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班“感受大自然” 的综合性学习活动吧，让我们迈着轻松的脚步走进大自然。（1）请为这次活动设计一个主题标语。（2）请你

5、仿照例子为此次活动再设计两个环节。（一）第一环节：绘四季美景（二）第二环节：（三）第三环节：唱四季赞歌（四）第四环节：（3）历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。春：o （作者：）夏：O （作者：）秋：O （作者：）冬：O （作者：） o（4）我们不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情， 每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。二、古诗文积累与阅读（25分）8. （10分）默写填空。（1） ,思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）（2） ,崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（

6、3） , ,古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（4）树木丛生，百草丰茂。, o （曹操观沧海）（5）请写出次北固山下的颈联 , o（6）诗人李白不仅喜好四处游历，还爱结交朋友，对朋友总是一往情深，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中 表达对朋友深切关怀的诗句是： ，O9. （15分）阅读下面文字，完成下面各题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ “兄子胡儿日：“撒 盐空中差可拟。“兄女日：”未若柳絮因风起。“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(1)解释画线的词语谢太傅寒雪日内集撒盐空中差可拟俄而雪骤与儿女讲论文义(2)翻译下面的句子。白雪纷纷何所似。未

7、若柳絮因风起。(3)在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛，请谈谈你的观点，并用文中的关键词来支撑 这一观点。(4)兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。你还能说出一两个形容飞雪的好 比喻吗？三、现代文阅读(40分)10. (20 分)秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给存了。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着； 它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有

8、眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发 出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手 伸过去，它们摩挚着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。 从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。 你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它 的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上 重新衍生。还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最

9、后的花朵。捡拾棉花的手，不用那 么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。 她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的建 席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着,会睡着了，睡出一身汗来- -棉花太暖和了啊。 最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道 有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得 满满的。人

10、生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的 嘴里哼着“呦喝”“呦喝”-歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底 牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？ - -相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的 橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我, 我中有你。不设防。突然听得有母亲的声音在叫：

11、“小雨，快回家吃晚饭啦-你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩 的孩子。周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一 圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。(1)本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。(2)说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了中“吞”字的含义和作用。(3)文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？(4)文章很多句子富有诗意美。请从修辞赏析的角度给第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟” 这句话作批注。(5)秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中

12、，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。 这是为什么？11. (20分)阅读选文，完成下列各题。碎暖包利民一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心 里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到 我藏书的行列中，目光不禁投向那张纸条。纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！ ”这温 暖的字句，一下子拽了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得 紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。

13、这个时候，一个女生走 到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生 在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看,上 面写着：“誓言的誓错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且 他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张 纸条给前面隔了几排的一个好友：

14、“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过 去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团 四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他 很好奇地打开纸条看了看，没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。 正低头读着，忽然发现老师走到我身边，把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上 我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师 也完全可以不用绷着脸就能让学生从心

15、里听从敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的 墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大 富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精 心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自 己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情， 她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临 时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永 远是妈妈最珍贵的宝贝”记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人岖气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦 他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体:“走够了就回家吧！