综合性学习名师工作室个人三年规划.docx

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1、综合性学习名师工作室个人三年规划其一本人从2002年2月踏上工作岗位，在19年的教学生涯中，自己 兢兢业业，用自己全部的热情投入到教育教学中去。我很荣幸成为张 三老师综合性学习名师工作室的一员，作为一名中年教师能参加名师 工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，幸运的是拥 有了贾老师这样高水平的指导者。“综合实践活动课程”是新课程标 准中小学一年级至高中三年级全面实施的一门必修课程，是一门新兴 的课程，是一门经验性的课程，这对我来说，这是一种全新的尝试, 是一个新的起点，也是一种新的挑战。我将结合自身实际，并根据教 育部有关文件精神、语文课程标准和张三综合性学习名师工作室 的实施要求

2、，制定自己的三年规划方案。一、发展目标：通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究，在语 文教学中，“加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以 及与生活的联系”。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形 成自己的教学风格与特色。参与名师的项目研究并完成相应的子课题 的研究任务。希望能全面提升自己的教学能力和教科研能力，在学术 上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。二、现状分析：教学19年以来使我具备了扎实的专业知识，能根据部编教材的 改革动向和教材的重难点，把教材、课标和学生的实际情况有机地结 合起来，精心备课，认真上课，具备了一定的驾驭课堂的能力。在平 时的

3、教学中，关心爱护学生，能从学生实际情况出发，因材施教，敢 于在教学中做一些新的尝试，将新方法引入课堂教学之中，注重爱护 和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营 造崇尚自由、真知的氛围。但是，由于教学工作的繁重和个人家庭的原因（二孩妈妈，丈夫 工作很忙），在教研方面，还存在很大的不足，如在教学中遇到的一 些具有代表性的案例时，不能及时的转化成文字保存下。对以生为本 的课堂教学实践能力较弱，对高效率的课堂教学目标意识薄弱，缺乏 系统性地思考。阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理 论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。 同时缺乏对有关理论的深刻理

4、解，使学科教学有时显得有些封闭性, 经验型居多。三、具体规划：2021年3月2022年1月1、根据工作室工作主旨与规划，拟定个人三年发展规划和个人 2021年春季发展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。2、加强学习，认真学习义务教育语文课程标准（2On版）、中国学生发展核心素养和相关参考文献，积极利用一切参加各种 讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活 动，多听课，多听好课，取长补短，认真撰写读书笔记。3、根据小学生“好玩”的特点，将理论学习大胆用于实践，让 孩子们快乐地“玩起来”，做好课后反思，总结出亮点以及不足，为 下一次综合实践活动提供借鉴。4、参与“工作室

5、”小学语文综合性学习模型建构与应用的研 究的课题研究，根据工作室的安排，做好相关的工作。2022年2月2023年1月1、加强对专业知识的学习，认真学习新中国70年语文教育回 顾与展望和陶行知的教育做合一讨论集、中国教育改造，同 时阅读有关新课改的教学理论书籍，扩展自己的知识面，不断提升个 人的专业素养。2、积极参加各种教研活动，主动承担一次校级以上的公开课教 学或其它展示任务，在活动中，不断充实自己。3、认真上好每节课，做好课后反思，根据实际情况撰写至少一 篇论文或心得。4、根据课题研究计划，认真进行实施，做好材料的收集整理和 阶段性总结，并撰写相关教学设计或者教学论文。5、认真参加相关课堂教

6、学观摩活动及教学设计方面的专题讲座, 积极撰写论文，促进研究工作的深化。2023年2月2023年12月1、继续加强对专业知识的学习，丰富自己的知识储备，提升个人的专业素养。2、根据教学上的实际情况和课后的反思，完成至少一篇优秀教 学案例的书写。3、完成课题研究，并力求取得一定成效。4、成为甲地骨干教师。5、对参加名师工作室三年来的学习资料和研究成果进行整理， 做好个人总结和成果展示。对于现实而言，规划永远只是一个发展方向，我还必须根据现实 的情况进行一系列的调整。总之，我将利用这次名师工作室的学习机 会，多向专家及优秀教师学习，让自己的教育教学水平再上一个新台 阶。附2021年上半年工作规划：

7、1、加强学习，认真学习义务教育语文课程标准（2On版）、 中国学生发展核心素养和相关参考文献,提高自己的专业水平， 撰写读书笔记。2、依托部编二年级下册的语文课本中国美食进行语文综合 性学习的初探，感受舌尖上的中国，延伸到舌尖上的宁国。3、积极参加名师工作室的各种讲座、交流或研讨会等，向专家 与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补 短。其二张三综合性学习名师工作室正式成立后，我申请加入了名师工作 室。我身为名师工作室成员之一，兴奋的同时感觉到肩上的担子又重 了一些，刚正式踏入教师不到三年的我，是个不太会“上课”的小菜 鸟，想要成长，又能力不足，想要蜕变，又总被自卑束缚。但

8、是，现 在我是名师工作室的成员之一，我有了更多汲取营养的机会，不仅有 张三作为领航人，还有许多优秀的老师一起学习一同努力。我知道, 这三年会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战，抓得住的会 在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变，如果不主动积 极，个人的成长必然不会明显。因此，唯有走好脚下的每一步，让汗 水见证成长。有了规划才能更好地明确前方的路，因此，本人将三年 的个人规划陈列如下：一、个人规划目标多读。希望自己能多看书沉淀内涵，多读与专业相关的书籍；其 次，多读教学的文本，能选入小学生书籍的必然都有可赏之处，希望 自己在这三年内也能多靠近文本，学习并研读课本。多听。通过名师引领

9、，多听优质课、评课、说课等，结合个人实 际，逐渐形成个人教学风格。多写。我希望自己能坚持练好三笔字，这是教师应该掌握的基本 技能，也能帮助提升教师的专业素养；除了写一手好字，个人还要多 写心得和教学记事，抓住教育中的可思考事件，不断提炼总结自己的 教学经验，整理成文等。多说。善问善思，争取展示机会，多磨课上课，多交流，并积极 参与名师工作室的子课题研究，完成相应任务。然后化作实践，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上 取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的优秀教师。二、个人三年规划（一）第一阶段（2021年3月2022年3月）1 .根据自身基础和教育教学特点提出发展目标，制定三年发展

10、规 划，明确方向，砥砺前行。2 .围绕教师教学，研读教育著作，坚持写读书笔记，并将阅读心 得投稿至名师工作室公众号发表。3 .发现上课过程中的问题，及时思考和记录。4 .多听名师课堂及名师工作室内成员课，积极参与工作室综合性 学习活动。取其之长,补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。5 .撰写论文，积极参加组内研课磨课，争取县级及以上比赛课。6 .积极参与工作室建设，完成工作室各项任务。（二）第二阶段（2022年3月2023年3月）1 .对上一年的学习及时进行总结，并就第二阶段的工作室任务制 定具体的年度计划。2 .坚持阅读的好习惯，研读教育教学和文学作品，坚持写读书笔 记，并将阅读心得投

11、稿名师工作室公众号发表。3 .继续练习教学基本功，积极参与并主持综合性习，积极参与工 作室组织的各项线上线下活动，如课题研究、组内赛课、综合性学习 活动等，提升自身素养。4 .每学期听课20节以上，善学善思，写听课心得并分享，自身 积极参与县级及以上公开课或观摩课。（三）第三阶段（2023年3月2024年3月）1 .认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点， 结合工作室课题研究成果，提升课堂教学艺术。2 .积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学 习，在教育教学中形成自己的教学风格。组织进行综合性学习活动。3 .总结三年的学习过程和收获。苴）/、2021年1月本人有

12、幸加入了张三老师的综合性学习名师工作室， 成为这个团队中的一员，我倍感欣喜。作为一名工作室的成员，我将 严格按照工作室的管理办法规范自己，努力践行工作室的计划和安排, 积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个 合格成员的责任和义务，希望自己能在贾老师的引领下，紧跟团队的 步伐，向着名师引领的方向奔跑。鉴于此，我特拟定个人专业发展规 划如下：一、个人基本情况1982年12月出生，2001年07月乙地师范体师班毕业，现是小 学体育一级教师职称，任阳光小学体育老师，六（2）班班主任，综合 教研组组长。二、个人现状分析（教育观念、教育教学能力、专业基础知识、 实践技能、科研水平等方

13、面的现状分析）1 .所处的专业发展阶段：成长期(1)教育观念我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，孜孜 不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。(2)教育教学能力和专业基础知识从事小学体育教学20年，教学过程中积累了一定的经验和体会。 基本功扎实，能够胜任小学体育教学及班主任工作等。在工作中，能 与同伴团结协作，能积极参加教育科研活动，并具有较强的科研意识, 和教学探索精神。2 .专业发展的优势与不足(1)优势分析：为人朴实诚恳，谦虚谨慎，工作中踏踏实实，勤学善思。工作 态度积极，能够主动承担各类教学活动。长期从事一线工作，教学功底扎实，业务能力强，有一定的班 主任

14、工作经验丰富。在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可能多 的为学生创造一切参与实践交流的机会。(2)不足分析：自身的知识储备急需及时更新、提升，在技能方面缺乏培训I, 不能紧跟现在的教育教学发展形势。对于综合性学习理解不够深入, 缺乏实际的操作。疏于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。教科研能力有待进一步提高，对于课题研究的系统知识领会欠 缺，因此操作不够规范。三、个人发展目标L通过名师团队引领，并结合个人实际，开展综合性学习教育教 学实践和研究。2 .在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研 风格。3 .积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研

15、究 任务。4 .希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一 定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。四、落实措施：1 .不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大 脑。深入阅读有关理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提 高自身的教研理论修养。2 .深入实践，提升素养在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不 足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责。3 .优化设计，打磨精品。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品教学设计。在这三年中，我一定沉下心来，结 合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精 品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。4.钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工 作室的一员，我会紧密结合教学及活动开展实际，继续进行课题研究 活动。以科研促教学，提升专业水平。尽其所能把自己的教研心得付 诸笔端，力争每个学年有-2篇教研论文与各位分享，让自己成为 一名研究型、学者型的教师。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。做学习型、研究型、实 践型、专家型、创新型的教师是我个人的终极