水平三（六年级）体育《跨越式跳高》教学设计及教案（附教学反思）.docx

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1、水平三、六年级：跨越式跳高教学设计一、指导思想：以体育与健康课程标准中“健康第一、以人为本”为指导思 想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，使学生在运动参与、 运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发 展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导 学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生 运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教 学目标。二、教材分析：本课时的跨越式跳高学习是以学生在以往的学习中掌握的各种 跳跃能力为基础，让学生了解掌握一定跳高技术的基本知识。跨越式 跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部

2、分。通过学习， 交互讨论，使学生基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法，对以后学 习俯卧式跳高和背越式跳高起着铺垫和桥梁作用。学习跨越式跳高不 但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇 敢、坚定、果断和自信的意志品质，是一种很好的体育锻炼项目。 三、学情分析：主体是小学六年级学生，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速 增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点, 加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格, 正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、 运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中等 弱点，所以在开

3、展教学活动中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习， 又要考虑对弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时又树立自信心, 克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。四、教法与学法：教法：1、启发式教法：根据教学目标和学生知识水平现状而采 用诱导办法引导学生积极参与学习和活动。2、讲解示范法：通过讲解结合动作示范，达到提高学生对所 学动作的理解程度。3、分层教学法：通过设置几种分层次的练习方法，达到各种 水平的学生都能进步的目的。学法：1、观察法：通过观察挂图上的动作与口诀和观察老师的 动作，加强对所学动作的理解。2、练习法：通过参与本课的练习达到逐步掌握两腿依次 过“竿”的动作方法。3、探究合

4、作法：通过和同学的探究、配合练习、游戏比 赛，学会在活动中运用所学动作。五、教学目标：1、通过学习使学生知道两腿依次过“竿”的动作方法。2、通过学生使90%学生能协调做出上一步、上三步，单脚起跳，两腿依次过“竿”动作，发展跳跃能力和下肢力量。3、乐于在教师的指导下，挑战自我，努力完成各种练习， 并树立合作意识，体验成功喜悦。六、教学重点、难点重点：两腿摆动依次过杆。难点：过杆动作协调、连贯。七、教学过程：本次课分为准备部分、基本部分和结束部分。1、准备部分：(1)教师语言导入，引出本次教学内容并提出本次课的要求。(2)队列练习：提高学生注意力，加强队列队形意识。(3)结合慢跑以及腿部的韵律活动

5、操充分做好准备活动，防止 运动伤害的发生，使学生做好课中练习的身心准备工作。2、基本部分：(1)专项辅助动作练习在此环节，设计画彩虹游戏，以坐姿画彩虹、站姿画彩虹和空中 画彩虹导入主教材教学，让学生初步建立两腿依次过竿的工作概念。 教师提示动作要点，两腿交替进行。(2)引导学生自主学习此环节让学生分成四组，由小组长带领进行看视频、挂图学习， 并和其它组进行交流，在教师的引导下根据视频、挂图上看到的动作 进行尝试下练习。(3)学习正确的过竿动作(创新设计及课堂组织)组织学生看挂图、读口诀，教师讲解示范正确的两腿依次过竿动 作要领，并组织学生利用红丝带进行原地两腿依次过红绳练习，然后 再组织学生上

6、一步过斜下横绳练习，先利用低难度克服恐惧心理，紧 接着进行上三步跳过横绳练习，然后让学生挑战难度，将斜绳移到一 定高度进行跨越横绳练习。学生在练习时教师语言激励下积极练习并 进行思考,重点提示有力踏跳，两腿依次过竿，过竿不屈腿动作要点。 最后组织学生进行展示，并集中纠错，让学生再练习。(3)游戏环节教师讲解示范游戏“跨钻接力赛”的要领、方法和规则要求，通 过游戏形式强化学生过竿动作掌握与质量，也调动学生的积极性，把 课堂气氛推向最高潮。再通过群体合作的学习方式，体会到了成功带 来的快乐，从而提高学生主动参与锻炼的兴趣，最后对游戏进行评价, 优胜组在学校积分活动中双倍积分。3、结束部分：(1)放

7、松活动，通过轻松的绳带操来消除疲劳、恢复身心的效果。(2)教师有针对性的进行点评，引导学生自评、互评。(3)让学生参与到评价过程中，体现了学生的主体性，融洽了师生 间的感情，使学生生理和心理得到健康发展。七、本课教学特色与反思：小学体育实践课教案水平水平三年级六年级执教人课次第3教时学生人数授课时间教学 目标1、知道两腿依次过“竿”的动作方法,过竿时身体要腾起一定高度。2、能做出两腿依次过“竿”动作，并在摆动腿至竿上最高点时身体稍内旋。3、乐于在教师的指导下，挑战自我，努力完成各种练习，并树立合作意识，体验成功喜悦。学习 内容1、跳跃：跨越式跳高（两腿依次过竿）2、游戏：跨钻接力赛教学 重占

8、和难 点重点：两腿摆动依次过杆。难点：摆动腿至竿上最高点时摆动腿内旋下压。程序学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷准备1、体委整队， 师生问好。2、检查人数及 服装。3、宣布本课教 学内容和要求。 4、安排见习生。5、集中注意力 练习：原地三面 转法6、准备活动： 慢跑热身 自编专项韵 律操画彩虹（坐 姿、站姿、空中）1、教师精神饱 满，口令洪亮。 2、口令指挥学 生进行原地三 面转法练习。3、及时纠正错 误转法。4、带领学生根 据场地情况进 行慢跑。5、教师领做准 备活动操，并 带领学生进行 拉伸。1、学生情绪良 好，态度端正。 2、听口令认 真、积极的完 成原地三面转 法的练习3、积

9、极参与体 会变化跑带来 的乐趣。4、充分活动关 节韧带。5、跟随教师认 真进行拉伸。组织1：* WtMt WtMtt要求：师生良好精神 面貌组织2：次 数时 间强 度1130”小小部分约8,死.I2-33,中组织3:* *tt t要求：积极参与多次3,中设计意图：教师相互问好，导入本课内容。用“原地三面转法”的形式，既集匚 力，又使学生在口号的引领下产生积极的心理和身体准备，又轻松自然的引入N 容。慢跑热身活动环节，激发学生自主参与热身活动的激情，既培养了学生的卡 又达到了热身作用，为主教材学习奠定了良好基础。打了学生注意 K课的主要内 夬速反应能力一、跳跃：跨越式跳 高1、了解学生课 前预习

10、观看学 校“晓黑板”推 送视频情况。2、组织学生分 组看挂图和微 视频。3、引导学生根 据挂图、视频动 作要领自主尝 试各种方法跳 过斜绳。4、组织学生交1、积极回答教 师提问，反馈课 前视频学习情 况。2、学生在小组 长带领下看挂 图、视频学习交 流。3、学生分组自 主尝试跳过横 绳。4、仔细观看挂 图、，并熟记口组织1：组织2：分组散点C QV-2,i JJ-O多 次中基要求：每人一条红绳放 在前面。组织3：口诀：助跑几步流学习收获，共 同观看挂图、视 频，读口诀。5、教师讲解示 范动作要领，重 点提示，两腿依诀。5、认真听老师 讲解动作方法。6、跟随教师进 行原地过竿动 作练习。*昌工工

11、本部有力起跳 依次过竿 平稳落地次过竿，过竿不 屈腿。6、组织学生原 地利用红绳练 习两腿依次过 竿动作。7、组织学生跨 斜下横绳练习。8、组织学生上7、学生按动作 要领自主练习。8、积极尝试练 习并努力改进 练习时出现的 问题。9、学生仔细观 察并呼：一、二、 跳、跨。要求：积极发言，交流 学习心得。组织:4:* *t t t组织：5多 次多 次V-2,-2,大大一步跳过横绳 练习。9、巡回指导，个别纠错10、教师示范上 三步跳过横绳10、学生继续学 练，认真体会动 作要领。11、各组小伙伴 互帮互练，相互 评价。i组织6：,L J 中 1多 次V-2,大分 约 27，练习。11、组织学生分

12、 组上三步跳过 横绳练习。12、教师集中纠 错。12、学生分组练 习，接受教师指 导。13、积极展示自 我，适度评价。14、勇于挑战适F3,多 次V-2,大13、择优展示， 强调重难点。14、组织学生再 练习。当难度练习，按 动作要领努力 完成练习。要求：提高难度,将斜下 横绳拉平，并按动作要 领努力完成练习。设计意图1、通过挂图和视 频、示范讲解、指 导、等激发学练的 兴趣。2、在练习过程中 互帮互助，团结友 爱，学会鼓励他人 和勇于表现自己。3、在挑战自我的同时， 能和同伴合作，欣赏同 伴，使学生有更多的机 会，并获得成功体验。二、游戏：跨钻接力赛1、老师讲解示1、认真听教师组织：游戏方法

13、： 将学生平均 分成四组， 分别站在四 根有一定高 度的横杆或 橡皮筋左后 侧5米左范游戏规则方 法。2、组织学生分 组进行游戏。3、老师巡视指 导，提示学生如讲解游戏方法。2、仔细观察老 师并配合完成 示范。3、按要求进行 游戏。静3T-3,大右，发令后 每组排头出 发，从横杆 上跨越过， 在从横杆下 钻出。跑回 队伍与第二 人接掌后回 队尾，第二 人出发，以 此类推，先 完成的队伍 获胜。何正确游戏。4、对游戏中出 现的问题及时 提醒并纠正。5、时刻激励学 生培养团队意 识和责任感。6、评出优胜组。4、边游戏边总 结合理性的游 戏方法，并在游 戏练习中运用。5、通过游戏不 断提高配合与 合

14、作。要求：1、熟悉游戏方法，遵 守游戏规则。2、重视团队合作。3、游戏时注意安全。设计意图：根据主教材的特点，让学生在游戏情境中体验快乐，重视学生的身心需求和情感体验，发展学生的弹跳、爆发力等素质，增强团队意识和合作能力。结束部分约51、放松：拉伸练习2、课后小结3、收回器材4、师生再见5、宣布下课1、跟随音乐带 领学生进行放 松。2、对学生进行 评价。3、安排学生收 回器材。4、与学生再见。1、学生跟随老 师进行放松。2、认真听教师 总结。3、帮助收回器 材。4、与老师再 见。组织：*t t t t t tt四列横队13,小器材教学挂图、跳高架四副、橡皮筋若干条、平才板四台、大海绵垫四床、游戏示意冬、音箱预设效果练习 密度50%-60%平均 心率120140 次/分强度 指数1.4安全 措施1、课前检查清理好场地。2、做好准备和放松活动。3、及时进行安全教育。课后