检视学习贯彻党的创新理论情况看学了多少、学得怎么样、有什么收获和体会四个方面对照检视整改措施和下一步努力方向(共15篇).docx
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1、检视学习贯彻党的创新理论情况,看学了多 少、学得怎么样、有什么收获和体会四个方面对照检视整改措施和下一步努力方向(共15篇)第1篇第二批主题教育开展以来,我牢牢把握”学思想、强党 性、重实践、建新功”的总要求,深刻领悟开展主题教育的 重大意义、目标任务,充分认识开展主题教育的必要性、 现实性,增强思想自觉和行动自觉,坚持以学铸魂、以学 增智、以学正风、以学促干,把主题教育同深化思想解放 结合起来、同落实重点工作结合起来、同加强和改进业务 工作结合起来,真抓实干、务求实效,努力做到运用好党 的创新理论研究新情况、解决新问题、形成新气象。根据 主题教育工作安排,为切实深化自身党性教育,结合此次 会
2、议主题,通过自己找、他人提等方式,广泛收集问题建 议,并重点围绕“学习贯彻党的创新理论,党性修养提高, 联系服务群众,发挥先锋模范作用”等4个方面情况深刻查 摆,深挖问题根源,有针对性地拟定整改措施。现将个人 对照检查情况报告如下:一、存在的主要问题(一)学习贯彻党的创新理论情况。一是对习近平新时代中国特色社会主义思想学习得系 统、不深入,没有真正做到内化于心、外化于行。习近平 新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时 代化新的飞跃,是引领我们实现民族复兴的光辉旗帜,是 抓工作、干事业、谋发展的制胜法宝。我虽然在思想上认 识到了党的创新理论的重要性,但是落实到具体行动上, 没有很好地
3、学原文、读原著、悟原理,真正做到一篇一篇 读、逐段逐句悟,确保常学常新、真学真信,距离学懂、 弄通、做实的要求仍有一定差距。有时还存在学用脱节的 现象,眼界不够宽广、思维不够开拓,缺少管用有效的办 法举措。二是用党的创新理论指导实践,用新思想推动工作创 新发展还有差距。工作上存在惯性思维,习惯于凭经验办 事,对学思用贯通、知信行合一的重要性认识不够。表现 在具体工作上,就是缺乏前瞻性思维,提前谋划工作的能 力不足,观察新形势、研究新情况、解决新问题的本领有 差距,在创新性解决问题方面,缺乏突破过去的好招法。 比如说,我主要负责工作,自认为有丰富的工作经验, 能够轻松应对各类问题。但是真正遇到新
4、情况新问题时存 在临时抱佛脚的情况,很少能把遇到的新问题和新理论结 合起来思考探索,没有有没有更好的、长久管用的办法。(二)党性修养提高情况。一是锤炼党性修养的自觉性不够,在党性上的自省度 还有差距。党性修养并不会随着党龄的延长而提高,作为 一名老党员,无形中忽略的持续加强党性修养的重要性, 总认为按时参加理论学习就可以了,没有真正意识到党性 修养要在理论学习的基础上,在实际中去锤炼,在投身到 攻坚克难的工作中去锻炼。比如,虽然能落实谈心谈话制 度,与单位领导和其他党员经常性谈心谈话,但谈话多是 针对具体工作,真正敞开心扉谈思想、讲问题较少,在这 方面仍需改进加强。二是政治意识还有差距,从政治
5、上观 察问题、分析问题的敏锐性有待加强。政治意识存在局限 性,认为只要自身不犯错误,干好自己的工作就可以了, 有时听到不良言论只是自觉得躲开,没有针锋相对地去抵 制,没有以一个党员的身份去力所能及的进行抵制或弘扬 正能量。对于一些错误言论,没有站在维护党和国家权威 的高度去分析、去思考,存在多一事不如少一事的思想, 认为只要自己不参与就可以了,忽略了这是政治敏感度不 够、政治意识不强的典型表现。(三)联系服务群众情况。一是服务群众意识不强。身在群众之中却不真正了解 群众,平时很少到群众中去做工作,一般情况下都是用电 话代替见面。平时坐等群众上门多、主动下到群众中问需 少,到基层调研更少,上班总
6、是忙于报表格、报材料,忽 视了问需于民、为民服务的根本宗旨。对群众普遍关心的 热点、难点问题了解、关心不够,深入调查研究,接地气、 通下情,听取群众呼声不够,对群众关心的热点问题了解 不够,宗旨观念淡薄、责任心不强、群众意识差的表现。二是对大兴调查研究之风的重要性理解不深、不透彻, 没有积极深入基层调查研究,了解实情,为群众解决实际 困难。主要表现为,深入基层调查研究不够经常,与基层 群众、服务对象沟通交流多是停留在工作方面,交流得不 深入不透彻。对于群众反映的问题解决不够彻底,有时涉 及到多个部门,认为不是在自己职责范围能解决的,存在 推脱情况。对于短时间内难以解决的问题,没有很好做好 解释
7、工作,也没有积极与相关部门协调,彻底解决问题。(四)发挥先锋模范作用情况。一是党员先锋模范带头作用没有充分发挥,表率作用 发挥还不够。没有时刻牢记自己的第一身份是共产党员, 有时会将自己等同于一般干部,在主动承担工作方面还有 差距,带头作用发挥不明显,没能很好的带动其他的同志 冲锋陷阵。二是开拓创新能力、统筹规划能力有待提高。 日常工作中急于完成工作任务,没有充分思考如何运用新 的方法将工作做的更好,有时还以忙为借口,在探索、创 新工作思路方面没有新进展。虽能完成工作中的急、难、 硬任务,但对工作整体谋划部署、衔接沟通整合协调和创 造性思维等做的不够。二、分析产生问题的原因(一)理论学习抓而不
8、实。对理论学习的重要性认识不 足,总认为,工作是硬指标,学习是软任务。持之以恒抓 学习的斗志和毅力减弱,学习走肤浅化、简单化、笼统化 的路线,一定程度上存在现学现用和急学急用的倾向。主 要原因在于对理论学习抓得不紧,松松垮垮、敷衍了事, 没有把知识悟透、把问号拉直,把政策用好。(二)纪律约束抓而不严。能够把知敬畏、存戒惧、守 底线牢牢地放在心上、攥在手上、扛在肩上,但离高标准、 严要求、重落实还有一定的差距。聚焦目标任务抓部署、 聚焦风清气正抓治理、聚焦点面结合抓示范的纪律不严、 强度不够、责任不强。主要原因在于,自我锻造、自我修 复、自我锤炼的标准和要求不高,抓早、抓细、抓小的意 识淡薄。(
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