关于优秀教育工作者先进事迹总结.docx

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1、关于优秀教育工作者先进事迹总结【篇1】优秀教育工作者先进事迹总结赵*,女，1995年7月大学专科毕业，1995年8月至20*年8 月任教于邮都镇中学，20*年9月至今在昌乐一中英才实验学校任教, 一级教师，担任毕业班物理教学工作。从教24年来，她始终以饱满 的热情、求真务实的工作态度，认真完成学校安排的各项教育教学任 务，多次被评为校级优秀教师，优秀备课组长，优秀教研室主任，县 级立德树人标兵，县级优秀教师等荣誉称号,受到师生的一致好评。她遵守中小学教师职业道德规范，以教师职业道德标准严格 要求自己。她热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教 育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，

2、作风正派，对工作尽 职尽责。工作上，她勇挑重担，任教二十四年来，无怨无悔，埋头苦 干，并长期担任毕业班物理教学工作，在教学岗位上她默默奉献，辛 勤耕耘，把全部精力都投入到教育教学和学生身上。她把“一切为了 学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，替他们排忧解难， 疏导思想。以高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生， 收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，她以出色的教 育教学工作和无私奉献精神，赢得了大家的好评，是一位品德高尚的 好老师。她认真学习教育教学理论和新的课程标准，研究当代教育发展规 律，研究中考题，制定潍坊市中考物理双向细目表，以新的教育理念 丰富自己的头脑，

3、提高自己的理论水平，提升自己的专业能力，不断 促进自己的专业成长。在学习新的物理课程标准后，她努力探寻 适合我校特点的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论 式、自主学习式、探究式等教法，全面调动了学生的学习热情，起到 了良好的教学效果。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，她勤于动脑，锐意 进取，敢于创新，大胆实践，运用新的课程理念及多媒体教学手段, 精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌 握反馈信息，了解学生学习中存在的问题，及时分析、解决。对学生 严而有度，与学生真诚相处，用爱心与学生沟通，民主对待每一个学 生，让学生“亲其师，信其道”，学生们都喜欢上她的

4、课，她所任教 班级教学成绩也在不断提升。在工作中她认真钻研教材，翻阅各种教 学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。她还积极参加教学 改革，努力尝试分层教学，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生 的竞争意识，合作意识，和上进意识。由于她所任毕业班物理学科成 绩优异，曾连续四年在中考物理研讨会上做经验分享，得到了领导和 老师们的好评，2019年她又被评为“昌乐县立德树人优秀教师”。“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为一名任教多年的老 教师，她在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作, 在教学中开展“结对子、一帮一”等活动中，积极扶持青年教师成长， 多名青年教师已经成为学校的骨

5、干教师、优秀教师或优秀班主任，其 中，刘琳琳老师获县政府成果奖，她带领的物理学科成了学校的强势 学科。三尺讲台上留下了赵老师耕耘的坚实脚步，学生成长的故事里有 她和学生们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可 喜的成绩，她认为：这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新， 不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信：还有更广阔 的天地待她去开拓。我们相信，她的努力必将赢得更可喜的收获，她 的耕耘付出必将使她的事业更加熠熠生辉！篇2优秀教育工作者 先进事迹总结李X,理学院数学系教师，讲师。自2007年毕业来校后，在教育 岗位辛勤耕耘至今。曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学

6、院 教学秘书，现任理学院教科办副主任。他政治思想觉悟高，为人正派， 作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把 教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。一、思想素质良好，政治信念坚定思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育 方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同 党中央保持一致。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工 作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导 的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。二、努力提高教学水平，热心教书育人“师者，所以传道授业解惑也”。自承担数学系本专科专业课程 的教学任务以来,完成学

7、院规定教学工作量,先后讲授过的课程有计 算方法、数学分析习题、经典几何、图论和微分几何等。 在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。 备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学 节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与 学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。为了更快和更好的提 高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的 学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一 堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生 两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高 了课堂学习效

8、果。除了课堂教学，每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导 工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做 到仔细过问、悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论 文写作得以顺利完成。对于学生的实习指导同样认真负责。三、重视教学改革与科研工作重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教 学和教学管理工作，不忘总结经验，参与校级教学研究与教育科研立 项3项，参与教改论文3篇。主持教育厅项目一种复杂供应链系统 的可靠性模型分析，主持校级科研项目3项，分别是一组可修复 设备的可靠性分析、一类带有变号参数多点边值问题解的分析、 最短路问题及应用，参与教育厅项目4项，校

9、级立项6项，出版 专著1本三部件串并联可修复系统的稳定性、可靠性和数值解， 发表论文3篇。【篇3】优秀教育工作者先进事迹总结一滴水很普通，在阳光下却能折射出七彩的光芒。教师的职业很 平凡，平凡的职业也能折射出一个人不平凡的人生。莫其源老师从教 以来能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，坚 决抵制不符合教育规范的教育行为，从不做有偿家教。从教以来他不畏困难，任劳任怨，坚持站在教学第一线，矢志不 渝。2002年以来他一直担任班主任工作，并连续四年担任初三毕业 班班主任工作，自知自身责任重大，从不敢有丝毫懈怠，尽心尽力教 书育人。“功夫不负有心人”，连续三年被授予“校优秀班主任”，所

10、 带班级被授予“校优秀文明班集体”。值得一提的是他也在2009年被 评为南京市先进学生集体负责人。自2002年以来，莫其源老师一直担任初中数学教学工作，一方 面做好教学“五认真”，坚持写读书笔记，精心钻研教材；另一方面 能够虚心求教,研究数学教学方法，寓教于乐，使学生变苦学为乐学。 目前，已连续三年留任初三毕业班，所教班级均分遥遥领先，中考成 绩年年超区均，深受广大师生的好评。多次被评为校优秀教育工作者 和年度优秀教师。2005年9月荣获“星甸镇优秀教育工作者”称号、 2006年9月被评为“浦口区优秀教育工作者”、20年9月10日被 浦口区教育局授予第七届“浦口区优秀青年教师”、2011年11

11、月被 浦口区教育局授予“浦口区初中教学先进班主任”的称号、2012年 11月荣获“初中教育先进个人”称号、2013年8月荣获“浦口区学 科教学带头人”称号。全方位培养一名青年教师是学校教育教学工作的需要，更是一个 教育工作者神圣的职责。莫其源老师与杜先龙、俞桓的帮教活动中， 使他们全方位的成熟起来。在区级的青年教师基本功竞赛中，屡有获 奖，莫其源老师也代表浦口区参加了市级公开课的角逐，得到了专家组的好评。“科研强师，科研兴教”，他深知只有加强学习，不断丰富内涵， 才能适应素质教育和新课程改革的需求。2009年以来他结合自身特 点制定了业务学习计划，严格按照学习计划，有序有效地进行了学习。 特别

12、是在2011年7月参加了由南京市晓庄学院继续教育学院所组织 的江苏省数学骨干教师培训。2009年6月参加了初中新课程教师网 络培训学习，2012年4月参加了由教育部和微软组织的“携手助学” 创新教师的培训，并顺利地通过了结业考试。在此期间，莫其源老师 积极参加区教育局所组织的各项教学基本功竞赛，且多次获奖。2011 年12月参加了南京市初中数学青年教师优质课的比赛获得了三等奖。 2012年12月参加了浦口区中小学课堂教学大比武荣获优质课奖。与 此同时，他也能加强自我学习，积极撰写教育教学论文，努力提高他 的业务理论水平。2009年11月案例函数获省三等奖，2009年 12月论文中学数学课堂分层

13、教学的探究获省二等奖，2014年6 月教育案例真心关爱构建和谐获市三等奖。2010年课题初中 数学作业的分层设计和评价成功立项并顺利结题。2012年12月个 人课题创设有效的数学问题情境顺利结题并获区二等奖。他于 2009年5月2011年11月分别开设了区级公开课，得到了区教研员和全体教师的一致好评。教育的发展对教师提出了更高的要求，作为教育者而言，应不断 更新教育理念。“学无涯而知也无涯”，讲台是锤炼人的地方，三尺讲 台，他找到了属于他的坐标，追寻到了属于他的价值。篇4优秀 教育工作者先进事迹总结在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的。的确，幼儿教师所 做的一切都是平凡而又琐碎的小事。在幼儿

14、教师的生活中，没有轰轰 烈烈的英雄壮举，没有惊天动地的感人事迹，有的只是平凡，有的只 是繁琐。但就是在这诸多的平凡和繁琐中，朱*老师执着地倾注着她 的热情，奉献着她的真情，也在无尽而又快乐的付出中收获着*是一位农村幼儿园的幼儿教师，她1982年参加工作，现已任 教三十多年，没有职称，没有编制，如果用天平衡量“付出”和“获 取”的话，那天平的祛码将向“付出”大大倾斜。一、师德上她是标兵有一种成功来自平凡，有一种赞许来自始终如一。脚踏实地，服 务好每一位家长幼儿，是她的工作追求;有求必应，关注好每一个细 节，是她的工作态度。在三十年的教育生涯里，她始终把工作的责任 感放在第一位。她工作的每一天是简

15、单的：清晨，她微笑着迎接的是 那一个个兴冲冲走进幼儿园的孩子；白天，她埋头处理的，是那一件 件繁杂的园区事务;夕阳西下，她那单薄而不失坚毅的身影，走过幼 儿园的每一个角落在这简单生活里透露出来的，却是不简单。朱*严于律己，团结同志，工作上总是默默无闻，任劳任怨，处 处以大姐的身份严格要求自己带好头，率先垂范，是师德上的模范， 为人师表的标兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑总是放在她的脸上， 园里的年轻教师真诚的叫她“姐”,家长们评价她具有超强的亲和力， 说她很有责任心。确实是这样的，因为她把家长们的利益、需要都放 在了首位。二、业务上她是带头人朱*老师在做好本职工作的同时，不断提高自己的理论素养，

16、坚 持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，她还坚持不懈地读 书学习，让读书、思考成为她工作和生活中不可缺少的习惯。她是 19*年在赣榆县教师进修学校脱产学习的，当时的她为了这次学习的 机会，丢下年幼的孩子，在学习期间她刻苦认真，任班长，被学校评 为优秀学员，优秀干部。毕业以后，她将自己的所学全部运用于保育 教育实践中，并不断总结经验，不断探索提高，在保育教育工作上形 成了自己独特的教育理念和教育风格。她积极投入教育教学研究中去, 主动承担示范课和研究课，常常深入课堂听年轻教师的课，并进行实 际指导。在业务上，确实是幼儿园的范本，学科上的带头人，保教工 作中的骨干。“因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚 地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用爱满人间的胸怀去关爱一 切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们， 像对待自己的杰