修改病句12句口诀+8大方法轻轻松松解决句式问题.docx

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1、修改病句12句口诀+8大方法，轻轻松松解决句式问题修改病句是中小学语文科目的重要内容，如果学生掌握了 修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错 误。同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将 对孩子今后的遣词造句有很大的帮助。01修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、 很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护， 内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽， 耐心对教导，发扬对传统，端正对态度。口诀四：和的后

2、面要加词，并的前后要调换。口诀五：看到使字要去掉。口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。夸耀不对是 夸奖，猛烈不对是激烈，集中改过变聚集，张牙舞爪太可怕， 手舞足蹈美美哒。口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。口诀九：回忆不能对往事。口诀十：先地点再季节。口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼， 去掉魔鬼世界和平。口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。028大方法及口诀运用分析成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明 确。例1 :上课的时候，做小动作，被老师批评。解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁

3、上课，读 起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1 了。根据口诀1: 在被的前面加上小明，也可以在上课的前面加上小明，也可以 在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。例2 :春天到了，林荫大道上的花草树木。解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据 口诀3 :在花草树木后面加发芽了。答案：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方 面用得不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例1 ：我们一定要紧密勾结，互相帮助。解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是披着羊皮的 狼题把贬义词当成了褒义词

4、。根据口诀6 :把勾结改成团结 即可。答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。例2 :小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。解析：这种题又是披着羊皮的狼题，我们又不是怪物凭什 么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据 口诀6 :把张牙舞爪换成手舞足蹈即可。答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。重复啰嗦.成分赘余在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例1 ：我忍不住不禁笑了起来。解析：这是一个两个意思相近的词语混用的病句。根据口 诀2 :忍不住和不禁任意去掉一个即可。答案：我忍不住笑了起来。例2 :那个房间非常宽敞得很。解析：根据口诀2 ,去掉非常或得很。答案：那个房间

5、非常宽敞。搭配不当句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不 合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。例1 ：我们要热爱公共财产。解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3 : 财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能和生活搭 配）。答案：我们要保护公共财产。例2 :经过努力，我的学习态度提高了。解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3 : 水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度能和改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了， 颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例1 ：我们要认真克服

6、并善于发现学习上的毛病。解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了 毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。 根据口诀4 :把并字前后两边的词语进行调换即可。答案：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。例2 :我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。解析：应将发扬和坚持改为坚持和发扬。答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意 不明。例1 ：我估计他今天一定不会来了。解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。估计是猜测， 而一定是肯定，删去一个即可。（最好删去一定，这样句子能 保持原意）根据口诀11 :估计和一定删去一定即可。

7、答案：我估计他今天不会来了。指代不明指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子 意思混乱。代词分为人称代词我、你、他（她、它）、我们, 指示代词这、那、这里、那儿和疑问代词谁、哪里三 种，指代不明指的是代词使用错误。这类病句主要有两类：第一类是一个代词同时代替几个人 或物，造成指代混乱；第二类是指示代词和疑问代词误用。例1 ：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7 : 把其中的一个他写出名字。答案：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。例2 :哪里有困难，他就出现在那里。解析：应将出现在那里改为出现在哪里。答案：哪里有困难，他就出现在哪里。

8、概念不清指句子中词语的概念不清、属性不当、范围大小归属混乱。例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向 往的古迹。解析：这里的南京长江大桥不属于古迹，归属概念不清， 应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。03修改符号上面讲了修改病句的方法，现在，同学们需要清楚地知道 修改病句的符号：&重点号文字文字 12.前移号HZ1 ,删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段 落。2 .恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。 如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面都标上恢复号。3 .对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。4 .改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5 .增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6 .重点号：专用于赞美写得好的词、句。7 .提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8 .调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9 .起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10 .并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12 .前移号：文字前移或顶格。