中学综合素质模拟真题及答案二.docx

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1、中学综合素质模拟真题及答案二1949年前的中国被迫与外国缔结诸多不平等条约，中华人民共和国通过外交交 涉陆续予以废止。下列不平等条约按签订时间先后排列正确的是（） A.南京条约一天津条约一马关条约一辛丑条约B.天津条约一南京条约一马关条约（江南博哥）一辛丑条约C.南京条约一天津条约一辛丑条约一马关条约D.天津条约一南京条约一辛丑条约一马关条约正确答案：A 1842年，清朝在第一次鸦片战争中战败，清政府代表在南京与 英国签署南京条约；天津条约是清咸丰八年（1858年）第二次鸦片战争 中英国、法国强迫清政府在天津签订的不平等条约；马关条约是清朝政府 和日本明治政府于1895年4月在日本马关签订的不

2、平等条约；辛丑条约签 订于光绪二十七年（1901年）。故按条约的签订时间先后顺序排列，应为：南京 条约一天津条约一马关条约一辛丑条约。初二班的小洋是班里最难安下心来学习的学生。为了保证小洋可以跟上学习 进度，班主任周老师根据自己的教学经验为他安排了详细的学习计划表。同 时，周老师要求家长每天检查作业的完成情况，按照答案批改后在学习任务后 面签字，然后拍照发给自己。但是最近两天，小洋的父母因为工作忙，忽视了 对小洋的监督。周老师见状，立刻打电话找小洋的妈妈沟通。周老师在电话中说道：“小洋妈妈，您好。昨天小洋没有按时完成学习任务， 你们做家长的知道吗?孩子的学习不能只靠老师的认真负责，更要靠家长监

3、督。 如果每个学生都需要老师监督，老师怎么能照顾得过来?帮助孩子学习是家长的 责任，老师只能尽力辅助。希望您以后可以多在小洋的学习上花点心思，小洋 的学习成绩真的已经落后班级平均成绩很多了。请您不要总以工作为借口，把 教育的责任都推到老师身上。如果小洋的成绩再上不去，我就把他放在教室最 后面的角落，不管他了。”小洋妈妈听到这里，控制不住情绪，跟周老师吵了 起来。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。 正确答案： 周老师的教育行为违背了中小学教师职业道德规范中的教书育人、爱岗敬 业、为人师表、关爱学生的相关要求，我们要引以为戒。(1) “教书育人”要求教师“遵循教育规律，

4、实施素质教育。循循善诱，诲人不 倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准”。材料中，周老师没有深入了解小洋无法 安心学习的原因，只是按自己的经验给小洋安排了学习计划表，并要求小洋和 家长严格执行，未做到因材施教，不利于学生的发展，违背了 “教书育人”的 要求。(2) “爱岗敬业”要求教师“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为 人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导 学生。不得敷衍塞责”。材料中，周老师将检查作业、批改作业的责任推脱到 家长的身上，认为教师只是尽力辅助家长教育学生，忽视了教师在教育学

5、生中 的责任，违背了 “爱岗敬业”的要求。(3) “为人师表”要求教师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家 长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。 材料中，周老师没有站在家长的角度理解家长，而是居高临下地批评家长，未 做到尊重家长，违背了 “为人师表”的要求。(4) “关爱学生”要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待 学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维 护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中， 周老师因为小洋的

6、学习成绩不理想就想放弃他，将他放在教室最后面的角落。 这种想法既没有平等公正地对待学生，也侵犯了学生的权益，违背了 “关爱学 生”的要求。初唐四杰是唐朝初年四位著名的诗人，开创了一个新的文学风气。“初唐四 杰”指的是()A.王绩、王勃、杨炯、卢照邻B.沈俭期、宋之间、王勃、骆宾王C.王勃、杜审言、陈子昂、杨炯D.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王正确答案：D初唐四杰是指唐代初年，文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 的合称，简称“王杨卢骆”初中生张帅，平时不但不完成作业，而且经常欺负其他同学，扰乱班级秩序， 导致老师无法正常上课。该班同学的家长联名要求学校开除张帅，学校经过讨 论，有以下几种意见，其中符合

7、相关规定的是() 要求张帅家长将其领回家反省，直到彻底悔改后再让其回校上学让张帅在全校师生大会上公开检讨 学校不能开除张帅学校成立专门帮扶小组，对张帅进行帮扶教育A.B.C.D.正确答案：D根据中华人民共和国未成年人保护法第二十八条规定，学 校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成 年学生。第二十九条规定，学校应当关心、爱护未成年学生，不得因家庭、身 体、心理、学习能力等情况歧视学生。对家庭困难、身心有障碍的学生，应当 提供关爱；对行为异常、学习有困难的学生，应当耐心会损害学生的人格尊 严。帮助。因此，项符合相关规定。项中的做法侵犯了学生的受教育 权，项中的做法二十

8、四节气的划定是我国古代天文和气候科学的伟大成就。两千多年来，它在 安排和指导农业生产过程中，发挥了重大的作用。下列节气不在秋季的是() A.处暑B.霜降C.寒露D .小满正确答案：D由二十四节气歌可知，处于秋季的节气有“处暑”“寒露” “霜降”。“小满”是处于夏季的节气。方法技巧：考生可通过以下方法记忆二十四节气：春一一春雨惊春清谷天；夏一一夏满芒夏暑相连；秋一一秋处露秋寒霜降；冬 冬雪雪冬小大寒。根据我国宪法规定，国务院有权制定和发布()A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例正确答案：B我国宪法第八十九条规定。国务院行使“根据宪法和法 律，规定行政措施，制定行政法规，发

9、布决定和命令”的职权。火药的发明是人们长期炼丹、制药实践的结果，至今已有一千多年历史。火药 最早被用于军事是在()oA.唐朝B.宋朝C.元朝D. 明朝正确答案：A火药的发明是人们长期炼丹、制药实践的结果，至今已有一千 多年历史。唐朝末年，火药被用于军事。故本题选A。教师李某信仰宗教，为了鼓励他人信仰宗教，他在办公室公开向其他老师宣 教，影响了学校的正常教学秩序。李某的做法()A.正确，公民有信仰宗教的自由B.正确，他没有向学生宣教C.不正确，他可以私下宣教D.不正确，我国实行教育与宗教相分离正确答案：D根据中华人民共和国教育法第八条规定，教育活动必须符 合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教

10、相分离。任何组织和个人不得利 用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。题干中教师李某在办公室宣扬宗教思 想，违背了国家教育和宗教相分离的政策，故选D。科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子 放入水中而纸不湿呢？”学生马上投入到实验中。他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个 盖，要么在杯中塞些异物。对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放 入水中，纸也不会湿。你们信吗？”同学们个个惊得睁大了眼睛。学生疑惑道：“倒着放还能不湿？”张老师：“能！”学生又动了起来。第一次失败了，第二次失败了大家再次将疑惑的目光投 向张老师，张老师回以肯定、鼓

11、励的目光。突然，一个男生喊了起来：“老师，我成功了 ！没湿!纸真的没湿！”“老师，我也成功了！” “我也成功了！”趁着大家那股高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水淹没了，而纸却不湿？”有学 生急迫地问。张老师启发道：“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了？ 后来又为什么不湿呢?再动手试一试，仔细观察。”同学们歪着身，瞪大眼，聚 精会神地反复实验着：竖着将杯子倒扣在水中纸不湿；倾斜着将杯子放入水中 纸变湿；先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。同学们跳跃起来：“原因找到了。有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着 空

12、间，纸才不湿。”张老师后来在备课本中写道：“学生对科学探究的过程，就是在老师的引导 下，充分地思考、质疑，主动获得知识的过程。”问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教育行为。正确答案：材料中张老师的教学行为是正确的，践行了新课程倡导的教师观，值得学习。教师是学生学习的促进者。材料中张老师在科学课上，开展“将杯子放入水 中而纸不湿”的实验活动，充分调动学生的积极性和创造力，引导学生积极探 究，培养了学生善于思考和动手实践的能力，促进了学生的全面发展。教师是教育教学的研究者。材料中张老师作教育教学中设计有趣的科学实 验，在课后又认真反思总结.提高了自己的教学能力和水平，也培养了学生思 考

13、质疑和探究科学的品质。从教师教学行为上来看，新课程要求教师在对待师生关系上，强调尊重、赞 赏学生。在对待教学上，强调帮助、引导学生。材料中张老师及时肯定和鼓励 学生的发现，并适时地引导、启发学生，使得学生快乐地完成了本节课的学习 任务，体验到了科学实验的乐趣。综上所述，张老师的教学行为符合新课程倡 导的教师观的要求，促进了学生发展，值得肯定。李老师正在上数学课，陆同学却在悄悄看课外书并没有听课，李老师发现后提 醒他认真听课，但他反驳道：“我不用听课，你讲的内容我都会。”如果你是 李老师，下列做法合适的是()A.直接将陆同学的课外书扔进垃圾桶以示你对他的不满B.向陆同学讲解“骄傲使人落后”的道理

14、，引导他要虚心学习C.发现如果真如陆同学所说，便不再强迫他听课D.告诉陆同学：“你没有什么了不起的，必须听课。”正确答案：B新课程倡导的教师观要求教师在对待教学关系上，应当帮助、 引导学生。教师应帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什 么，确立能够达成的目标。A、D选项所述内容，虽然制止了学生的行为，但很 大可能会使其产生抵触情绪，不认真听课。C项所述内容不利于陆同学的长期发 展。李某大学一毕业就到西部少数民族地区的某所初中任教。根据中华人民共和 国教师法，地方人民政府应该依法对李某O OA.予以表彰B.提高津贴C.予以补贴D.提r待遇正确答案：C中华人民共和国教师法(2009年

15、修正)第二十七条规定，“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和 边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴”。故本题选C。马老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意 性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一 点指导，少一点推卸责任。马老师的做法()A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上正确答案：C教师在处理与家长关系时，要做到：尊重家长，理解家长；经 常家访，互通情况；密切配合，教育学生。马老师的做法是可行的，体现出其 注重沟通技巧，既尊重家长又爱护学生。美术课上，李老师要求所有的学生按照范例画一座小木屋。圆圆在画画时融入 了自己的想象，把范例中正方形的窗户改画成圆形的窗户。李老师认为圆圆不 听话，严厉地批评了她。下列说法不恰当的是O O A.李老师注重学生的个性发展B.李老师的做法扼制了学生想象力和创造力的发展C.李老师没有认识到学生是独特的人D.李老师的做法打击了学生学习的积极性正确答案：A “以人为本”的学生观认为学生是独特的人，这要求教师要关 注每一个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要