中学2024年工作计划.docx

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1、XXXX中学2024年工作计划2024年是，是XXXX中学入驻新校区加快发展的关键一 年，XXXX中学立足实际，规划学校发展，营造育人文化，引 领课程改革，促进师生成长，理顺内部关系，调适外部环境， 全体教职工秉持“三为教育”理念，树立回中自信，守正创 新，以崭新的精神风貌和务实的工作作风开展工作，全面推 进学校治理体系现代化，加快学校内涵发展和质量提升，争 创XX市一流、XX省知名的家门口新优质学校。一、工作目标（一）坚定不移加强党对学校教育工作的全面领导，全 面落实党组织领导下的校长负责制。（二）坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想 铸魂育人，践行三为教育理念，重构XXXX中学“三新

2、”背 景下的教育新生态。（三）建立副校级主管的年级部负责制，加强教学常规 管理，强化学科中心组建设，打造高效课堂。（四）加强教师队伍建设，打造师德高尚、业务精湛、 结构合理、充满活力、乐于奉献的教师队伍。（五）加强安全教育，打造平安校园，确保学校和谐安 全稳定。（六）深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想和 党的二十大精神进教材进课堂进头脑，全力推进文明校园创 建工作。（七）健全内控制度，坚持“三重一大”原则，提高后 勤服务保障和校产管理专业化水平。（A）加强学生德育教育，创新学生德育活动，推进学 生心理健康教育，塑造学生阳光心态，促进学生德智体美劳 全面发展。二、工作要点和主要措施（一）加

3、强党的建设，深化文明创建1 .加强班子建设。深化落实党建工作责任制，抓好党委 班子建设，将党支部打造成学校教育教学工作顺利开展的坚 强堡垒，把党委打造成率领全校师生开展素质教育的坚强领 导核心。2 .加强理论学习。推进学习型党组织建设，推动党员干 部树立自觉学习的意识、主动学习的态度，深入开展多彩党 课建设活动。3 .创建廉洁校园。重视加强教职工的廉政教育，寓廉政 教育于师德教育中，开展廉政教育与开展“创先争优”活动 相结合，让廉政文化常驻校园。4 .防范化解意识形态领域风险。统一思想，提高政治站 位，不断完善意识形态工作责任制，坚决防范学校意识形态 领域风险。5 .规范工会组织及团组织建设。

4、一是强化工会组织管理, 引导广大教职工全身心投入到教育教学改革大潮中来，关注 职工身心健康，提升教职工的归属感。二是加强团组织建设， 建好学生会，积极开展青年志愿者服务活动，积极发挥群体 的引领示范作用。6 .深化师德师风建设。以“政治学习”为阵地载体，开 展校内“师德标兵”评选活动和举办形式多样的“师德”主 题活动，不断深化教师师德师风建设。7 .加强文明校园创建工作。在省级文明校园基础上，努 力创建文明安全的校园环境，深入提升创建水平，争创国家 级文明校园。（二）深化教育教学改革，提升学校管理水平和教育教 学质量L强化评价制度。探索科学的评价办法，构建教师、学 生发展性评价体系，发现和发展

5、学生的潜能，帮助学生树立 自信心，促进学生积极主动地发展。8 .细化教学常规管理，提高教学水平。一是加强教学常 规管理，围绕“备、讲、练、批、辅、复、考、评”等常规 环节对教师教学常规管理更加精细化。二是加强教研，充分 发挥集备组在推动学校教育教学质量中的战斗堡垒作用，实 现教科研成果有效转化。三是树立科学的质量观，加强教学 质量监控管理，关注教与学的过程，不断总结、反思，研究 改进方法策略，提高育人质量。四是严格考试管理，细化考 务安排，高度重视质量分析，规范实施考试。9 .加强学科中心组建设，实现学科教研专业化。成立九 大学科中心组，研究高中三年学科知识架构，遵循教育教学 规律和学生认知成

6、长规律，把握正确的教学方向和恰当的教 学方式，做到三个年级一盘棋，学科教研阶梯化、系统化、 专业化，整体把控三年学科教研，科学指导高中各时段的教 育教学工作。10 加强教学仪器、图书、远程教育设备等的管理与使用。 充分发挥学校现有的电教设备和教学资源，在“用”字上下 功夫，充分发挥学校校园网、教学仪器、图书室及现有设备 在提高教育教学质量等方面的特殊作用。（三）加强教师队伍建设，促进教师发展1 .坚持对师德违规行为“零容忍”，落实师德师风一票 否决制度。2 .做好校本研修。开展各种教学技能培训，通过网络、 讲座培训、教学观摩等方式构建学习平台；加大对青年教师 的培养力度，促进新老教师相互学习，

7、共同提高。3 .开展教师听评课活动。在提高课堂教学质量的基础上, 加强教学教研和听评课活动，对教师的课堂教学进行精雕细 刻，培育出课堂教学的样板课，并在校内予以推广，供全校 教师借鉴。4 .建立健全学校师德建设长效机制。落实好教育部中小 学教师职业道德规范以及违规处理办法，及时有效树立身边 典范，引导广大教师做“四有”好老师。（四）强化校园安全，打造平安校园1 .建立健全安全防范制度。落实校园安全责任制，做到 机构健全，人员落实，学校安全设备正常运转；落实各类突 发事件快速反应机制，建立和完善学校突发事件应对的工作 预案方案。2 .全方位防范。一是严格校园入门关，守好校园安全的 “第一道屏障”

8、；二是把好校园周边环境关，积极开展专项 排查整治，彻底消除隐患；三是把好校园内部安全管理关, 建立健全各项安全制度及防范机制，实行不封闭校园的全封 闭管理。3 .全时段管控。一是全面掌握学生安全动态，在学生入 校、课堂、课间、教学、就餐、午休、体育活动等主要时段， 做到安全管理无真空、无盲区；二是全力掌控校园内外安全 动态，充分发挥人防技防物防作用，全天候监控校园及周边 环境，开展校园内外安全巡查，做到及时发现处置安全隐患 并保证在第一时间妥善处理突发校园安全事件。4 .全员化管理。一是确保全员落实安全责任，强化明确 每一名人员的安全责任，把安全责任落实到每一个环节，每 一个班级、每一名教师；

9、二是确保全员开展安全教育，确保 教学效果，做到教师、教材、课时、效果的“四落实”，确 保安全教育普及每一名学生。5 .落实校园网络安全管理措施，确保校园稳定。严格执 行消防法规，定期进行消防检查；每学期开展消防逃生演练; 开展平安校园创建的宣传教育活动和有针对性的安全教育 培训，学生安全教育进课堂。6 .科学扎实开展心理健康教育。充分发挥学习心理咨询 室功能和作用，开好心理健康教育课，全面评价特殊人员的 心理状况，建立好高危人员健康档案。7 .建立家校社协同育人机制，防范社会风险。重视家校 社合作教育，抓好家校社联动教育，营造安全有序的育人环 境，切实保障师生安全。（五）开展“三为”教育，提升

10、育人效果开展“三为教育德育特色教育，把学生培养成为家庭 的孝顺儿女、家乡的优秀公民、国家的红色栋梁。L加强学校德育工作的组织与领导。针对学校德育工作 出现的新情况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出 重点，科学规划，认真研究改进问题的新方法、新举措，不 断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。8 .加强德育队伍建设。大力推进班主任队伍建设。一方 面，有计划开展班主任培训活动。通过学习、培训，帮助班 主任树立全面、科学的育人观，掌握班级管理工作的理论与 方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任专业发 展，实现班主任工作由“管”向“育”的转变。另一方面， 提高班主任工作技能。举办主题活

11、动设计、主题班会、养成 教育、班级管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动， 从而达到交流提高，优化工作之目的。9 .优化活动评比考核机制。优化综合素质评价方法，探 索学生自主发展评价机制；加大中华民族共同体意识教育、 中华传统文化教育、社会主义核心价值观教育的整合力度, 丰富各类德育活动，鼓励学生在全面发展的基础上，优化个 性，培养特长，探索创建“三为教育”理念的德育品牌项目。10 强化级部工作管理，加强学校值周、卫生工作。级部 工作是学校工作实施的桥梁和纽带，所以加强级部工作是学 校工作的重心工作之一。本学年根据各级部学生现状和工作 侧重点，给各级部下达活动任务，签订目标责任书。年级部 根

12、据实际开展有特色的德育活动，德育处对值周结果做到日 检查，周汇总，月小结并进行公布。（六）加强后勤管理，提高服务水平L合理使用学校资金，加强财产管理。财务人员要严 格按照有关规定，对学校的资金进行统一核算、统一管理, 并对学校财产定期进行清查、盘点，做到账表相符、账实相 符，防止学校财产流失。11 完善各项财产管理制度、签订财产安全目标责任书。对原有有关规章财产管理制度重新审查、充实、完善，对各 项工作做到有制度可依。12 加强宣传，增强意识。加强对全体师生的财产安全教 育，多渠道进行勤俭节约、爱护财产的教育。13 强化管理，规避风险。加大节水节电力度，强化公共 财物管理，提升后勤服务意识；强

13、化工程项目管理和大宗采 购管理，坚持招投标制度，落实采买询价制度，降低招标采 购风险，为学校教育事业高质量发展提供坚强有力保障。（七）健全党组织领导的校长负责制，全面实施依法治 校1 .建立健全各类规章制度，完善管理工作操作规范及工 作流程，健全内控制度，构建现代学校治理体系。2 .明确各个岗位主体责任，依据规范与流程评价履职尽 责，全面落实依法治校。（八）抓住入驻新校区机遇，进一步提高教育质量1 .加强管理，利用新校区的种种优势，深化管理，完善 学校突发事件应急管理机制，发挥出新校区智慧校园效能。2 .进一步深化改革，建构科学完备、运转高效的运行管 理机制，激励内部管理和评价机制，让有为者有位，让优秀 者优先，让吃苦者吃香，让实干者实惠。3 .推进民主管理和文化浸润力度。推进民主管理和文化 浸润力度，推进学校文化育人功能，营造更加民主和谐的民 主管理和文化浸润环境。4 .提升领导干部服务意识，全面提升服务能力，为师生 创造充满诗意工作、学习、生活环境，提升师生幸福感和满 意度，进一步提高学校教育质量。