《经济学基础（含活页练习册）》思政教学设计 姚君.docx

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1、思政课教学设计方案一、思政教学目标党的十九大报告提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教 育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记在 全国高校思想政治工作会议上也强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯 穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。“时代新人”要求培养的人应该适应并推进新时代中国特色社会主义的实践发展。学习 经济学基础，最重要的目的就是为我国社会主义现代化建设服务。作为经济管理类专业的一 门通识性专业基础平台课程，本课程受教学生众多，因此，在注重专业知识与技能的同时， 更注重学生的品格培养，有机融入课程思政

2、元素，充分发挥专业基础课的育人价 值，使专 业课程与思政教育形成协同效应，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。教学内容课程思政教学目标项目一走进经济社会1 .懂得珍惜稀缺资源2 .树立正确的人生观3 .践行社会主义核心价值观项目二经济主体行为1 .树立正确的消费观，远离校园贷2 .树立正确的创业观3 .树立社会责任意识4 .树立可持续发展观5 .科学的时间管理项目三经济市场分析1、深刻认识社会主义制度优势2、树立社会责任意识3、践行社会主义核心价值观项目四民生经济问题1、激发爱国情怀2、树立正确的国情观3、树立社会责任意识4、树立健康的财富观5、树立正确的就业观项目五调控经济政策1

3、、增强中国特色社会主义“四个自信”2、树立正确的大局观二、思政教学设计方案经济学阐述的关于市场经济运行的理论，微观层面强调以市场配置资源，实现资源配 置的最优化，宏观层面的核心是需求管理，政府通过宏观经济政策影响私人投资和消费， 并增加政府的公共投资，以解决有效需求不足问题。作为社会主义国家，我国经济发展的 根本目的在于使全体人民实现共同富裕，因此，宏观管理既要通过财政政策、货币政策等 进行需求管理，又要发挥社会主义制度集中力量办大事的优越性，重视供给管理。本课程在教学内容选取方面充分考虑考虑我国的现实国情，坚持为我所用、有所取 舍。教学内容共涵盖了 “走进经济社会”“经济主体行为”“经济市场

4、分析” “民生经济问题”“调控经济政策”五大项目，有机融入课程思政元素，充分发挥专业基础课的育人价值, 使专业课程与思政教育形成协同效应，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。课程思政融入和映射 点课程思政案例与实践项目一走 进经济社会1 .珍惜稀缺资源2 .正确的人生观3 .社会主义核心价 值观1 .上大学值不值2 . 一次经济学课要多少钱3 .政府对农业实行支持价格的目的 就是为了保护农民的利益（粮食安 全、乡村振兴）4 .对生活必需品实行限制价格才能 体现以人为本5 .怎样减少香烟需求（无烟校园建 设）* “走进社区”拓展主题项目二经 济主体行为1 .正确的消费观2 .正确的创

5、业观3 .社会责任意识4 .可持续发展观5 .科学的时间管理1 .量力而行，对晒奢侈品、晒名牌 等现象要加以抵制，不能盲目消费， 肆意攀比2 .高铁霸座、广场舞扰民等现象的 剖析引导学生时刻遵守公共秩序和道 德规范3 .当企业实现规模经济时切不可以 环境污染为代价4 .生产不能只为利润最大化，对假 冒伪劣产品坑害消费者要予以坚决抵 制，对学生进行诚信教育5 .临近考试，如何备考最高效？6 .该不该创业开诊所（大学生创 业，要激情更要理性）* “走进企业”拓展主题项目三经 济市场分析1 .社会主义制度优 势2 .社会责任意识3 .社会主义核心价 值观1 .中国政府强调均衡发展，采取各 种福利制度

6、来缩小贫富差距，可见政 府把人民的富裕作为根本2 .水电煤气等行业实行差别定价， 体现政府维护普通民众的利益的决 心，使人民能够安居乐业3 .面对“大数据杀熟”等乱象，我 们需要什么样的“算法”4 .浏览器弹窗乱象如何解* “走进企业”拓展主题项目四民 生经济问题1 .爱国情怀2 .正确的国情观3 .社会责任意识4 .健康的财富观5 .正确的就业观1.中国建国七十年，经济发展从初 期的大起大落到如今的持续稳定增 长，阐述社会主义制度的优越性，中 国经济的增长是任何其他国家无法比 拟的，引导学生树立爱国主义精神 2.中国的GDP在世界排在前列，中 国在世界上的话语权越来越强，因此 对学生进行爱国

7、主义教育，不要盲目 崇拜西方社会3.中国政府始终把就业作为重要工 作，提出大众创业万众创新，采取各 种方式增加就业岗位，提高就业水 平，使人民有收入，提高幸福感。引 导学生树立正确的就业观，理解政府 所做出的努力，建立良好的职业道德 4. “大国攻坚 决胜2020”精准扶 贫案例之江苏法律扶贫助力脱贫攻坚 行动5 .如何从我做起建设节约型校园6 .如何和看待“毕业就失业”7 .如何抗通胀* “走进农村”拓展主题项目五调 控经济政策1 .中国特色社会主 义“四个自信”2 .正确的大局观1. “免费搭车”现象，如草原上过 度放牧，黄海和太湖的银鱼越来越 少，公共物品需要大家维护2. 政府在疫情期间

8、减税降费政策、 发放消费券的形式刺激经济增长3. “钱荒”和“股灾”的政府治 理，最终守住了不发生系统性风险的 底线4 .供给侧改革与工匠精神5 . 2020疫情大考下的中国GDP6 . 2020中国财政政策和货币政策7 .小微企业的减税降费优惠政策* “走进农村”拓展主题三、思政考核方案课程考核从专业技能、人文素质、社会责任感、团队协作力等多维度评价，依据学生课 堂学习、线上学习、线上测试和课外主题拓展调研报告的完成情况打分。课堂学 习线上学 习线上测 试课外拓展权重项目一走 进经济社 会40%教师评 价20%系统评 价20%系统评 价20%学生评价、教师评 价14%项目二经 济主体行 为40%教师评 价20%系统评 价20%系统评 价20%学生评价、教师评 价20%项目三经 济市场分 析40%教师评 价20%系统评 价20%系统评 价20%学生评价、教师评 价16%项目四民 生经济问 题40%教师评 价20%系统评 价20%系统评 价20%学生评价、教师评 价22%项目五调 控经济政 策40%教师评 价20%系统评 价20%系统评 价20%学生评价、教师评 价28%