2024年读《不抱怨的世界》有感.docx
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1、读不抱怨的世界有感在我上学期间,曾拜读过美国著名的心理学家威尔鲍温的 著作不抱怨的世界。当时的我只觉得这本书过于鸡汤, 长篇大论,让你不要抱怨,要你尝试改变,成为一个真正强大 的人。即使该著作不乏有大量的趣味性故事情节,以适应作者主 旨的阐述与情感的抒发,我也始终处在“少年不知怨滋味,为赋 新词强说怨”的年龄阶段及心理状态。等我进入社会,接触工作 时,才开始渐渐明白其中所包含的用意。如今,我重拾此书, 带入新的心境与环境,更能发觉书中的思想荟萃,如清冽的甘 泉浸润人心,平复心灵。威尔鲍温在书中写道:“所谓的,抱怨,就是表达哀伤、痛 苦或不满。”而在现实生活中,那些真正值得我们抱怨的事情, 实际
2、上是寥寥无几的。那些无聊的抱怨,多数源于人们为了获 取同情心与关注度,或者是逃避问题,悲天悯人。但是,我们 无法否认的是,人无完人,当我们遇见不公、不符合自己期待 的事情时,理智与坦然,便成了难以抵达的归属。当我走上三尺讲台,成为一名光荣的人民教师,在课前认 真备课,于课堂教学过程中更是尽心负责地倾囊相授,即便如 此,班级也总会出现一些走神,抑或是态度敷衍的同学,以致 于教学成果,有时也并不出彩。扪心自问,我十分理解一个问 题现象的出现,总是由多个因素的综合作用导致而成,学生的 态度问题、学业问题,同样涉及多方面的原因。除去抱怨,我们可以主动出击,尝试做出改变。不抱怨 的世界一书提到,如果你看不惯某种东西,那就去改变它, 如果无法改变它,那就改变自己的态度,抱怨与感恩这两件事 情无法共存,只有感恩,才能让你得到更多。在教学中,我每 次遇到挫折,都会回想起这句话,给予我鼓舞后,重新收拾自 我,再度出发。学生上课走神,我可以优化教学结构,进行生 动教学;学生成绩不佳,我可以针对性了解,调整教学模式 情况是多样的,办法如是。待到柳暗花明又一村,我时常会感叹从前的抱怨是多么的 幼稚无趣,抱怨,常常以情绪宣泄口的形式出现,而持续的抱 怨,只会在糟糕的问题上面煽风点火。我们何不以一种坦然的 姿态,接纳自己,接纳生活。
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