2024年浅谈绘本故事对幼儿语言发展的影响.docx

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1、浅谈绘本故事对幼儿语言发展的影响绘本故事是幼儿最喜爱的图书形式之一，满足了不 同阶段幼儿的阅读需求，学会表达和是倾听幼儿语言教 学活动中需要达到的基本要求，绘本故事则能为幼儿营 造轻松、完整、有意义的阅读环境,激发幼儿的阅读兴趣, 让幼儿有乐于表达、敢于表达的想法,从而为幼儿的语言 发展提供基础。关键词：绘本故事幼儿语言发展3-6岁儿童学习与发展指南目标中包含“具有 初步的阅读理解能力”，即要求教师培养幼儿的阅读理 解能力。3-6岁幼儿语言发展的主要特点是发音不够清 晰，表达不够完整，但具有模仿和学习能力。绘本故事拥有较强的图文结合性，绘本，外来语， 即指“图画书”，以一类一绘画为主，还附有少

2、量文字 的书籍，它符合幼儿的语言学习习惯，因为幼儿对于图 画的理解力较强，它还具有辅助文字表达内涵的作用， 给幼儿留出了充分想象的空间，对于培养幼儿观察图片 的能力、思维表达的能力都非常有札一、绘本故事对幼儿语言发展的重要意义（一）绘本故事符合幼儿特点绘本故事从儿童的视觉来选择题材，主题、结构和 语言等都充分为幼儿的阅读能力着想，基本都是易于幼儿理解和阅读的，而且内容活泼、形象，不同绘本故事 针对不同年龄段幼儿都有所不同，但都具有启发思维、I （二）绘本故事中教师与幼儿的关系 I教师需要探究绘本的教育价值和文化背景，领悟绘 本作者的思想精髓，才能给幼儿适合的指导，激发幼儿 阅读兴趣，从而提升幼

3、儿语言发展的能力。鼓励幼儿大 胆想象，创设轻松愉快的氛围，使幼儿想说、敢说、喜 欢说，从而培养幼儿喜欢上阅读绘本故事，养成良好的I （三）绘本故事能够培养幼儿阅读情感I绘本故事简单易懂，绘本故事中主人翁都是有生命 的人性表现，作品中通常还蕴含了多种社会知识与故事 内容，渗透了有关人类的情感经验与经历，故事人物的 喜怒哀乐与幼儿进行情感交流，使幼儿将自己的情感投 入其中，就会知道如何运用自己的情感，而不是把情感 藏在心里，不敢表达。绘本故事的开展有效满足了幼 儿园教育指导纲要所提出的要求，为幼儿的语言发展 创设生动的情景，让幼儿依托绘本故事，在丰富的语言 交流中体验发展语言能力。二、以绘本故事为

4、载体促进幼儿语言发展的策略阅读是一种媒介，积极引导幼儿阶段接触优秀的绘 本作品，教师可以在讲解绘本时，使用PPT等配合展示， 提供更加丰富的视觉刺激。根据不同年龄段幼儿所具备 的特点以及各大领域学习与发展的特点来选合适的绘 本教材，对于以后的相互交流环节和智力的开发都有着 非常重要的意义。H从幼儿的自身经验出发，大多数幼儿不会进行主动 的自主阅读且不具备阅读能力，原因是幼儿的语言认知 较少，能力较弱，我们应创设情景表演，绘本故事中的 情节非常有趣，鼓励幼儿模仿自己变成绘本中的角色， 并且模仿各种动物和人物的语气以及说话方式等，在角 色中进行对话，激发幼儿的表达欲望。对于幼儿阅读过 程中的问题提出环节也是十分重要的，设置开放性问题， 敢于发表自己的见解，发展幼儿创造性思维，从而促进 绘本教学对幼儿语言发展的进-步提升。三、结语H总而言之，绘本故事在幼儿语言教学中有着十分重 要的作用。绘本故事通过所具备的语言与图画吸引幼儿 的阅读兴趣，并对幼儿语言发展提升了空间，为各大领 域的教学增添了趣味性，从而培养幼儿的语言表达能力。