2024年教育集团核心校联片教研活动心得体会.docx

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1、教育集团核心校联片教研活动心得体会为贯彻落实2023年秋季学期开学工作会议精神， 为新学年教育集团化办学开好头、起好步，推动集团化 办学核心校互学互促互鉴，提升教研教改管理水平，促 进全县联片教研工作常态化、制度化，根据教研室的部 署和二中的具体安排，于9月20日在泾川二中开展了 初中学段教育集团核心学校联片教研活动。这次活动， 集中了泾川二中、泾川四中、荔堡中学三所学校的教学 教研优势，取长补短，相互学习，以教师们在教学中普 遍困惑的问题为联片教研的研讨专题，以课堂教学展示 为载体，深入研读教材，内化课标理念、提升专业素质， 开展了一系列教学教研活动，这次的活动让我们每个参 加的老师都受益匪

2、浅。现将心得总结如下：一、“同课”共碰撞“异构”启新思同样的教学内容，同样的教学知识点，不同的老师 都有自己的教学设计和教学理念，老师们根据教学实际, 适当改变教材内容，或者教材知识点的呈现方式，实现 形散神不散的教学特色，他们的课堂各有千秋。王小龙老师从大单元教学设计的思路出发，设计执 教了用控制变量法研究y = a(x-h)2+k(aW0)的性质一 课，将抛物线的上下平移、左右平移、上下左右平移三 节内容融合为一节内容，通过借助几何画板多媒体技术 对函数图像进行了比对分析，探究得出了二结论。在本 节课上王老师从小到大，从整体到局部，从宏观到微观 帮助学生通过大的思维，把握整个学科体系的结构

3、，以 最有效的方式培养学生深刻理解和操作基础知识和信 息的能力。王老师在课堂上通过课堂探究、实验探究、 报告探究、教学演示等方式，让学生全面、整体地掌握 数学问题解决的全过程，整堂课时时在渗透类比分析、 归纳概括等科学思维方法，从而培养学生思维能力，使 学生形成正确的学习习惯，切实提高数学技能。荔堡中学的樊海峰老师整节课以问题为主线，采用 师生互动的教学模式，通过不断提出问题，启发引导学 生解决问题，完成了本节课的教学目标。樊老师教学基 本功扎实，驾驭课堂能力强，整堂课课堂气氛活跃，教 师教的轻松，学生学的快乐。在下午的评课议课会上，参与听课的领导和老师以 “学生的发展”为本，从学生全面发展的

4、需要出发，客 观公正的点评了每一节课。最后杨主任提出一节“好课”, 应做到有方向的教、有动力的研、有主体的引。为我们 的课堂教学指明了方向。二、观摩拓思路互鉴促提升下午，我们观摩了三所学校的教研组、备课组运行 情况和学校教研教改工作成果。泾川二中以特色教学管 理为构架，向我们展示了近三年课堂教学讲赛、“阳光 悦读工程”、“开学第一课”等过程性资料，同时将教 研组工作计划、教研组活动记录、教师教案、学科作业 及学生练习册-陈设，摆放有序，供同仁们观摩借鉴， 学习交流。通过学习，我们寻找到了自己的差距，今后， 我们会借鉴他人之长、补取自己之短。三、收获感悟通过这次教研活动，让我从中领悟到了这样一个道 理：在新课程背景下，教师首先要学会创新，更新教学 观念，多学习先进的教育理念。其次要学会多思考、多 反思教材、教具和教法，改进教学实践能力。最后要不 断提升自身的综合素质，使自己逐渐成长为研究型的教 师。通过本次联片教研活动，使我深刻地认识到做为一 名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的 教学，真正把课堂还给学生，总之，平时一定要认真钻 研教材，挖掘教材，积极参加教研活动，提高自己的教 学水平，授课能力，多听其他教师的课，取人之长、补 己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。