2024年教研心得：保持吸引力让教育发光.docx

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1、教研心得：保持吸引力，让教育发光我踏入二年级教室，班上一片哗然。学生们拥在我 的周围，“老师，你终于回来了。” “老师，我好想你 啊！” “老师，你不会再走了吧？ ”孩子们温情的 话语，让我倍感温暖。瞬间，我的内心被触动，对他们 的爱油然而生。他们的可爱深深的印在我心上。下课后，学生们更是争先恐后的与我分享他们的生 活。有的孩子诉说着对我的想念，有的孩子谈论着家长 对我的评价，还有的孩子讲着我不在的这段时间，他们 开心与不开心的事情。这时候，我感到：他们没有任何 保留，他们与我形同朋友，谈话间，透着放松、自由、 信任。几个月的分离，让我感觉孩子们的变化挺大。他们 不仅个子高了，而且各方面的能力

2、都有了提高。我对学 生们充分了解后，发现他们还有许多问题需要解决。比 如有许多同学的书写潦草，写的字没有形体；一些同学 对拼音的巩固不牢，声调老是出错；还有些同学对个别 一类生字老是记不住。班上的纪律也不是很好，上课要 用很长的时间去维持纪律等等。针对这些现状，我利用 班会、晨会对孩子们进行说服教育，转变班风，帮助他 们制定短期和长期的目标，并鼓励他们将计划付诸于行 动。终于，功夫不负有心人，班上的一切都朝好的方向 发展。这一切让我感到：我们教师要保持吸引力，教育 才能发光，才能被学生记住。回忆十多年的教育生涯， 我觉得做好以下几点，不吸引学生都难。首先，对学生要有爱心。这份爱需要表现在日常，

3、 可以是对学生的一句问候，也可以是一次谈话，还可以 是表扬或者赞美，有时候一个眼神也会影响他们。只要 我们老师心中有爱，老师的心灵才会与学生的心灵碰撞, 让他们信任，爱护，喜爱。其次，就是教学细节要做好。学生们虽小，但他们 其实什么都懂。孩子们经常会和家长同学谈到哪个老师 上课认真，哪个老师管理的严格，哪个老师表扬过他等 等。谈着谈着，有些老师会被学生记住，爱上他的人， 甚至爱上他的课。学生只有愿意相信老师，教育难度就 大大降低。再次，作为老师要独具慧眼，善于发现后进生的“闪 光点”。帮助后进生克服缺点的同时，鼓励他们发扬优 点和长处，化消极因素为积极因素。在后进生的转化工 作上，要不断发现他

4、们的长处，有进步的同学要及时表 扬，给他们树立自信心，使后进生摆脱后进，赶上其他 同学。再之，追求谈吐幽默、打造活泼课堂。“寓教于乐”， “教”在于老师引导，“乐”也在于老师给料。幽默的 语言，是一个极好的引子，它吸引了学生的注意力和对 课堂的关注度。“寓教于乐”课堂的境界极高，需要我 们努力追求。最后，不断丰富学识和文化底蕴来保持课堂“年轻”。 丰富的知识不仅可以充实课堂，更能彰显个人的职业魅 力。自己能散发出多大的影响力，在于自己有多大的“内 力”！生命不止，学习不息我们要坚持学习，永葆活 力！一份汗水一份收获。我们作为乡村小学教育工作者， 需要倾注更多的心血，给孩子们一片开放的天空，让孩 子们闪光；保持我们教师的吸引力，让教育发光！