2024年教学研究心得：导入有法 事半功倍.docx

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1、教学研究心得：导人有法事半功倍按照县教育局印发的2023年全县中小学（幼儿园）课堂教 学讲赛实施方案精神，本人踊跃参加语文课堂教学校级比赛， 同时也认真聆听了五年级两位老师的教学奖赛课，感悟颇深。一、故事导入法听故事是孩子们的最爱，如果能找到与课文内容联系紧密 且栩栩如生的故事，那么对课文内容的学习与理解会起到事半 功倍的作用。例如张婉蓉老师在执者牛郎织女（一）时，她先 让学生回忆一下自己所知道的民间故事，又出示图片，让学生 猜猜是哪个民间故事，在这些故事的吸引和驱使下，同学们就 会自然而然且饶有兴趣地进入新课程的学习。二、复习导入法孔子云：“温故而知新”，通过复习旧知，一方面为新知的 学习做

2、准备，另一方面可找出新旧知识的联系，利用他们间的 共同点或差异，很自然的导入新课。例如李云云老师在执教冀 中的地道战第一课时时，她先检查预习，让学生开火车认读 生字，并指名学生板书易错的生字，同时采用有效的评价引导 学生规范美观地书写汉字。三、音像导入法有声有色的音像播放能有效吸引小学生的眼球和注意力， 突破认知难点，并能激发学生强烈的求知欲望和浓厚的兴趣。 我在执教冀中的地道战时，先利用多媒体播放电影地道 战中的片段，学生在观看了老百姓是如何防备敌人的火攻、 水攻、毒气攻之后，他们的脸上不由自主地洋溢着胜利的笑容， 我又顺势引导学生体会课文中的关键词语“奇迹”。这样一来， 学生听得非常认真，也就很自然地引入本节课的学习内容了。俗话说“良好的开端是成功的一半”，巧妙的导入会产生 “未成曲调先有情”的效应，能够产生极其浓厚的学习兴趣， 帮助我们有效的提高教学效率。