2024年小学低年级学生阅读习惯养成之我见.docx

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1、小学低年级学生阅读习惯养成之我见小学语文教学中，阅读习惯的养成至关重要。那么，低 年级学生阅读习惯如何养成呢？一、选择孩子感兴趣和符合孩子认知水平的书籍。俗话说：兴趣是人的第一位老师。低年级处于小学教育 的启蒙阶段，孩子只有读自己喜欢的书籍，才能真正爱上 阅读；再者，低年级孩子识字量少，对于文字过多或者生 僻字较多的书籍没有能力和耐心看完，家长如是坚持让孩 子阅读知识性较强的书籍，长期下去，反而会抹杀了孩子 的阅读兴趣。因此，家长在购买书籍时，要尽量选择以图 为主或者图文并茂的绘本故事和童话故事，避开“拔苗助 长”的雷区。二、家长要以身作则，放下手机，爱上阅读。如今，手机或平板在日常生活中必不

2、可少，因 此，有很多家长大多时候手里拿着手机或平板刷朋友 圈、看小视频、玩电脑游戏。有时陪孩子出去玩，也 不忘在车上或走路的时候刷来刷去；还有一些家长在 工作很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。而 处于低年纪级的孩子最强的能力就是模仿，大人的行 为举止都会无形地影响到孩子，孩子此时就是大人的 一面镜子，大人怎样做，孩子就会怎样模仿。因此，作为家长要以身作则，放下手机，拿起书本，爱上阅 读，给孩子树立榜样。三、家长要坚持每天给孩子读书、讲故事。给孩子讲故事在孩子成长中十分重要，曾有研究表明： 一个儿童听父母讲故事的时间长短与他以后学习生涯中的 阅读水平有很大关系。当每天给孩子讲故事，能让孩子

3、了 解更多词汇，增强直观感知，并且能提高理解的速度，让 孩子在书本中接触更加广阔的世界。给孩子经常朗读故事 可以提高孩子的听、说、读、写能力。有国外专家研究表 明，每天给孩子朗读15分钟还可以增进亲子感情。需要注 意的是，家长给孩子讲故事时最好把孩子抱在怀里，这样 会把阅读与爱连接起来，日积月累，孩子就会体会到阅读 的好处，并爱上阅读，为以后阅读埋下种子。讲完故事 后，家长还可以从孩子的反应中来了解孩子的童真，孩子 对未来的憧憬。慢慢的，家长可以逐渐再给孩子讲一些长 一点的故事。综上所述，小学低年级孩子阅读习惯的养成，要从兴趣 培养入手，以选择符合孩子认知水平的书籍为切入点；并 且，家长要以身作则，放下手机，坚持每天给孩子读书、 讲故事，长此以往，孩子的阅读习惯才会逐步养成。