2024年参加2023年“丝路之秋”当代名师大讲堂培训活动心得.docx
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1、参加2023年“丝路之秋”当代名师大讲堂培训活动心得“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。” 2023年10月27日 到29日,我们有幸参加在西安举办的“丝路之秋”当代名师大讲 堂,“贯彻落实新课标,领航教一学一评一体化新课堂”小学语文 专场的培训活动,这次活动特别让人难忘。在一堂堂匠心独具的观 摩课和一场场激荡人心的讲座中,困扰我们多年的小学语文教学 中的问题也逐一有了答案。本次活动既有对统编小学语文教材的深度解析,也有对2022 版新语文课程标准的解读和课堂实践,教学内容探讨上涉及了古 诗词教学、整本书导读、单篇课文的教学等等。无论是名师示范课, 还是专家讲座;无论是各省的语文教研代表评课、议
2、课,还是现场 的线上互动交流,都传递着无穷的教学智慧,为我们提供了一次宝 贵的学习机会。两天半的培训节奏紧、知识密、探讨深,让我们对 小学语文教学有了新的思考和调整,为我们今后的教学指明了方 向。一、打破模式禁锢,开辟古诗教学的新天地一直以来,我们都以几种固定的教学模式来教学古诗,如:解 诗题一知作者一读古诗,解诗意一一明写法,知思想。诸如此类! 后来有了 “群文阅读”的理念,一些老师也会在教学一首古诗的时 候加入一些同作者,或同题材的古诗进行教学。但在这次培训中,全国著名小学语文特级教师王林波老师,却为我们带来了一堂别 出心裁的古诗教学课。王林波老师教学的五年级上册古诗示儿,以“借助资料,
3、体会情感”为主题,以作者陆游为切入点,用陆游的其他诗作来引 导学生理解示儿中描写的爱国情怀,再以对比阅读的方式开展 “群文阅读”,学习古诗三首中安排的第二首诗题临安邸。课 堂伊始,王老师引导学生补充学过的陆游的诗,从“山重水复疑无 路,柳暗花明又一村。”到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。” 先将陆游再次隆重介绍给学生,再通过让学生读陆游的十一月四 日风雨大作和秋夜将晓出篱门迎凉有感,让学生初步感受陆 游的爱国诗。接着引出示儿,在引导学生自读自学的基础上, 组织交流,在交流中进行随文识字,借助“祭”字的字理和搜集的 关于祭祀的图片,让学生记住“祭”字。接下来,王老师借助已经 熟知的古诗句和陆游
4、,以及陆游生活的年代背景等相关资料,引导 学生理解古诗中的“万事空”、“悲之因”和“爱国情”,甚至借 助了看地图、讲历史等跨学科的手段,让学生深入到陆游的内心世 界,体会示儿的含义。最后,王老师巧妙地借由“爱国情”引 出了本课的第二首诗题临安邸,让学生将林升和陆游对比,将 示儿和题临安邸对比,全方位,多角度受到爱国情的熏陶。 这种教学设计上的巧思令人心生敬佩,让我们看到了古诗教学中 的“扩容”和“提炼”带给学生的全面成长,也看到古诗教学新的 天地。他在课后的讲座探索古诗教学的新天地中强调:我们要寻 着新课标的“本”,不断去探索统编教材的“根”,依标扣本,在 语文教学中落实好学生的核心素养培养目
5、标,从语言运用,思维能 力,审美创造和文化自信四个方面着手,判断取舍,找到学习任务 群和语文要素的融合点,对照梳理确立单元所对应的学习任务群, 巧妙设计好一个个相互关联的子任务,通过科学合理地语文实践 活动,提高学生的全面素养。在这次培训中,还有一堂特别精彩的古诗教学课,是陕西省选 派的优秀教师徐行老师执教的五年级语文上册古诗枫桥夜泊。 徐老师在这堂课上以“用古诗教古诗”的方法,抓住古诗中“月落”、 “乌啼”、“霜满天”、“夜半钟声”等事物的绝美描写,用一句 句古诗将学生带入枫桥夜泊的唯美意境中,再配合相关的资料, 老师抒情的引导和学生动情的诵读,将诗意课堂的氛围营造得美 轮美奂,让人有种陶醉
6、不知归路的感觉。我想,这不仅是枫桥夜 泊本身的魅力,也是语文教学智慧的魅力。二、精教导读课,让学生爱上整本书我一直认为语文的魅力,不仅来自于中国语言之美和文化之 美,还来自于语文教师自身的魅力。来自北京的语文名师吴琳老师, 就是一位极具个人魅力的语文老师。她执教的四年级语文上册快 乐读书吧中国神话传说导读课,设计精巧,内容丰富,方法 多样,堪称导读课的标杆。一站上舞台,吴老师就以充满磁性的声 音、标准的京腔普通话和优雅、亲切、如沐春风的感觉,征服了在 场的每一个人。课上,吴老师从借助图片让学生猜神话故事激趣导 入,在她绘声绘色的引导中,孩子们和老师一起阅读了中国神话 故事这本书的目录,让学生在
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