2024年全县课堂大赛初赛活动心得.docx

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1、全县课堂大赛初赛活动心得一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在我校举行的全县课 堂大赛初赛活动中，我有幸见证了李亚娟、李小艳、许静、史 转芳四位老师在讲台上的风采。她们扎实的教学功底，充分的 课前准备，使课堂精彩纷呈，也让我受益匪浅，难以忘怀。在这几节课上，四位老师积极准备，精读课标，深挖教材， 准确把握教学目标、重难点，将新的教学理念融入课堂教学中， 用丰富多样的教学方式，扎实有效的课堂训练，给我们呈现了 一堂堂精彩纷呈的视听盛宴。两位语文老师抓住课文重难点展 开教学，在课文的品读赏析中感受语言文字的无限魅力，吸引 了学生的注意，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的实 效性。两位道法老师，注重

2、学生行为习惯、道德品质的养成， 更好地落实了以德树人的育人目标。教学中，通过情景创设， 引导学生独立探究，积极思考，达到了预期的教学目标。他山之石，可以攻玉。仔细聆听了老师们精彩的课堂教学， 我深深地感觉到自己在教学研究上的欠缺和不足。下面就如何 让语文课堂充满浓浓的语文味，我浅谈自己的几点感受：一、在扣词析句中充满语文味。让语文课充满浓浓的语文味，李小艳老师执教的爬山虎 的脚就把这一点落到了实处。李老师在课堂上学文练语，以 根本的字词句为抓手，突出重点段落，上出了一堂好课，也让 语文味洋溢到了课堂的每个角落。文是词句的有效整合，任何 一篇课文都脱不开精彩词句的点缀。在教学时，深知词句在文 中

3、的重要性，李老师整堂课紧紧围绕教学目标展开。课堂以“聚 焦叶，学习观察；聚焦脚，体会观察”为主线，深入地进行文 本解读。整个教学过程从扣词析句入手，让语文课上真正在学 词，理解词，运用词，让语文味落到词句这样的实处，而且， 扣词析句的方法很多样，也很有效。另外，李老师通过让学生 动手试着画爬山虎的“脚”，配乐朗读等教学，使学生深刻体 会到作者对爬山虎的喜爱以及对旺盛生命力的赞美。这既是学 词，更是悟情，是在扎扎实实地学语文。二、在人情学文中充满语文味。所谓“入情”，我想最多的就是让学生与文本共鸣，与文 中主人公共鸣。此情由心生，那理解、朗读就有了基石。李亚 娟老师在讲牛郎织女这节课时，引导同学

4、们走进了文本， 在文本中体验到了情，也读出了情，在这情味中，也散发着语 文味。李老师着重在文章的章法技巧上引导学生去咀嚼和品味。 其基本方略为:1.围绕”写了什么” “怎么写的” “为什么写的” “还可以怎样写”等环节，用“聊”的方式展开学习讨论，这 一教学流程不但体现了学生的自主性学习,更是明显地凸现其 语言训练。2.通过”很久很久以前”和“一 ”这样的文章和 段落起始方式的“聊”，对学生进行了民间故事叙述方式的训 练，也为后面的民间故事创编做了写作上的铺垫。在学习复述 课文内容时，将文章脉络罗列理清了，也把阅读与写作紧密地 结合起来了。学生在这节课上的收获不靠说教，而是自主感悟 所得。真是

5、浓浓的语文味，让故事更生动了起来；浓浓的语文 味，让学生的语文素养提高了起来；浓浓的语文味，更让课堂 丰富了起来。三、在有效拓展中充满语文味。语文课进行有效拓展尤为重要。课文中的关键词句往往对 学生理解起着提纲挈领、点明中心的作用，我们应以这些中心 句为生长点，有效拓展，从而使语文课堂向更精彩，更深入发 展。老师们在课堂中，都会根据授课内容所需，进行拓展。长 此以往，日积月累，学生的思维会日益灵活而深刻，语言便会 日渐灵动而精彩。叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子， 凭这个例子要使学生能举一反三。”所以我们要将视角瞄准在 语文的本体上，把握语文的实质，让语文教学真正走在语文路 上。只有这样，我们才能真正达到学生语文素养的提升。总之，我们要让语文课充满语文味，走语文的路，赏语文 的景。无论什么样的教学模式，都要让语文课始终具有浓浓的 语文味，守住语文本体的一亩三分地。历尽千帆，不坠青云。在今后的教学工作中，我定会俯身 耕耘，砥砺前行，将今日所思所获延伸到常态课堂中。潜下心 来，认真勤奋地学习和改进，让自己在教学的路上越走越稳、 越走越深。