2024学校专题党课讲稿.docx

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1、专题党课2024年学校专题党课讲稿第1篇坚守师德师风第一标准全面加强教师队伍建设各位老师，同志们：习近平总书记在北京大学师生座谈会 上指出，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。在党 的二十大报告中，习近平总书记再次强调，加强师德师风建设, 培养高素质教师队伍。2023年9月，习近平总书记致信全国优 秀教师代表，强调要大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为 国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我的志向和抱负, 自信自强、阵厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更 大贡献。大力弘扬教育家精神，必须深刻理解习近平总书记关 于师德师风第一标准的重要论述，牢牢把握新时代教师队伍发 展中带有根本

2、性、方向性、全局性的重大理论和实践问题，进 一步加强师德师风建设，将师德师风第一标准贯穿为党育人、 为国育才的全过程。借此机会，由我为大家作一堂党课报告， 与同志们共同交流。一、师德师风第一标准具有深刻的理论逻辑习近平总书记关于师德师风第一标准的重要论述，是马克 思主义师德观念在新时代教师队伍建设中的集中反映和高度概 括，是中华优秀传统师德文化在新时代的传承和发展，是教育 家精神的重要理论来源，具有深刻的理论逻辑和一脉相承的理 论特质。继承了马克思主义的师德观念。恩格斯指出，一些人“只是 为了生活才来当教师，大多数连自己也没有具备最必要的基本 知识，缺乏教师所应当具备的道德品质列宁深刻批判了资

3、产 阶级教师队伍，“教师群众接受了资本主义文化遗产，全身沾染 了这种文化的缺点，在这种情况下他们不可能是共产主义教师 毛泽东同志在新青年发表文章指出，教育目标的实现不能缺 少教师的言传身教，教师的示范能够潜移默化地使学生养成优 良的道德品性。邓小平同志则提出，希望广大教师努力在政治 上、业务上不断提高，沿着又红又专的道路前进。这些思想观 点为新时代教师牢固树立师德师风第一标准奠定了扎实的理论 基础。汲取了中华优秀传统师德文化的精髓。自古以来，师德高 尚就是教师安身立命的准则。韩愈师说提出“师者，所以传 道授业解惑也”，将“传道”作为教师的首要职责。广潜书也提 出“善之本在教，教之本在师。寓意教

4、师在教育学生向善中担 负主导作用，是品德良善的象征。传统文化中，教师应该立德 修身、率先垂范。这些优秀传统师德文化为新时代教师牢固树 立师德师风第一标准提供了源头活水。与教育家精神的实质一脉相承。习近平总书记先后提出“四 有好老师”“四个引路人四个相统一的要求，明确提出了师德 师风建设的具体标准和根本路径。这些重要论述体现了师德师 风第一标准的深刻内涵，同时也与教育家精神的精神实质是一 脉相承的。教育家精神所倡导的心有大我、至诚报国的理想信 念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的 育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于 奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追

5、求，正是师德 师风第一标准在新时代高素质教师队伍建设中的进一步发展和 弘扬。二、师德师风第一标准彰显了教师在立德树人根本任务中 的主体作用立德树人是学校的根本任务，而教师是落实这一根本任务 的主体力量。大力弘扬教育家精神，加快推进教育强国建设， 必须让教育者先受教育，让传道者自己先明道、信道。把师德 师风作为评价教师队伍素质的第一标准，充分彰显了教师在立 德树人中的主体作用。师德师风第一标准是“总开关习近平总书记指出：“我们 的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培 养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志 为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。大力弘扬教育家精 神

6、，必须把好师德师风第一标准这个“总开关”，引导教师坚定 心有大我、至诚报国的理想信念，推动教师成为先进思想文化 的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，激 励教师努力做中华民族“梦之队”的“筑梦人”，在培养时代新人 的征程上站稳立场、行稳致远。师德师风第一标准是“催化剂优良的教风、学风是一所 学校的气质和灵魂，它需要优良的师德师风来孕育和催化。大 力弘扬教育家精神，必须树牢师德师风第一标准，全员、全方 位、全过程涵养优良师德师风，使优良的师德师风催生出优良 的教风，带动优良的学风，形成优良的校风。要使教师养成言 为土则、行为世范的思想自觉和行动自觉，以勤学笃行、求是 创新的躬耕态度

7、激励自己、影响学生，真正做到“一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，使高 素质教师队伍建设与高素质人才培养同频共振、同向同行。师德师风第一标准是“指挥棒只有把师德师风作为教师 队伍素质评价的第一标准，在教师聘用、导师遴选、人才工程、 评奖评优、晋级晋升等方面严把政治关、师德关，对师德失范 的教师坚决实行“一票否决”，才能从根本上扭转“重科研、轻教 学”“重教书、轻育人”的倾向，引导教师祛除浮躁之气、远离功 利之风、回归教育初心；才能从根本上保证教师职业发展的正 确航向，引导教师躬耕教坛，坚守职责，努力做“经师”和人师” 相统一的“大先生”，让教育家精神在教师群体落地生根。三、师德师风第

8、一标准因应了新时代教师队伍建设的新形 势新任务树牢教师队伍素质评价第一标准，大力弘扬教育家精神， 推动师德师风建设常态化、长效化，是匡扶师道正义、守护学 生成长、赋能教师发展的战略安排，是建设高素质教师队伍的 必由之路。树牢师德师风第一标准，匡扶师道正义。师德者，师之正 气也。在西方意识形态渗透、国内多样化社会思潮冲击、复杂 网络环境影响之下，教师的理想信念、道德情操、职业操守和 责任担当显得尤为重要，成为师道尊严的“压舱石”。只有努力 践行师德师风第一标准，大力弘扬教育家精神，广大教师才能 在风云变幻的复杂环境下保持战略定力、坚定理想信念，才能 在大是大非面前做到头脑清醒、立场坚定、态度鲜明

9、，才能在 莘莘学子和社会大众面前彰显人民教师的正气正义，才能担负 起培养堪当民族复兴重任时代新人的神圣职责。树牢师德师风第一标准，守护学生成长。现在的学生思维 活跃、个体意识强、充满质疑精神。面对这样的群体，教师必 须因应新的形势，把师德师风第一标准贯彻落实到立德树人的 实际工作中。要敬畏三尺讲台，提升道德修养，增强知识储备, 改进教学方式，提高教学质量；以学生为中心，因材施教，尊 重理解学生，平等对待学生；做有温度的教师，乐教爱生，善 于发现学生的闪光点，严慈相济、润物无声。树牢师德师风第 一标准，赋能教师发展。当前，教师职业发展面临新的形势， 教育评价改革向纵深推进。只有牢固树立师德师风第

10、一标准， 大力弘扬教育家精神，才能从根本上破除人才评价的“五唯顽 疾，教育广大教师自觉抵制学术不端行为，激励广大教师淡泊 名利，扎根三尺讲坛，潜心教书育人；才能引导各级管理部门 和各类学校打造健康、可持续的教师发展通道，进一步健全完 善教师的激励机制、荣誉体系、培训体系，进一步彰显教师的 存在感、获得感、使命感，为加快教育强国建设、办好人民满 意的教育提供重要人才支撑。我就讲这么多，谢谢大家！第2篇与时俱进守正创新做好新时代思想政治工作同志们：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴中心任务的开 启，为新时代思想政治教育守正创新提出了时代要求。守正创 新作为习近平新时代中国特色社会主义思想世界观

11、和方法论的 重要内容，也为新时代中国共产党推动思想政治教育创新发展 提出了基本要求和重要遵循。守正创新包括“守正”与“创新”两 个方面，“正”即正道，体现的是事物的原则、本质和规律；守 正，就是坚守正道，坚持按规律办事，体现为坚守方向的根本 性问题。创新意味着因时而进，在内容、形式、方法等多层次、 多维度实现新突破和新超越。思想政治教育守正创新即是在坚 持正确的方向、立场和原则的基础上积极应变、主动求变，揭 示的是“变与不变”的关系，二者统一于全面建设社会主义现 代化国家的时代进程之中。这里，我讲几点意见，与同志们共 同交流。一、新时代思想政治教育守正创新之必然中国特色社会主义进入新时代呼唤思

12、想政治教育的新发展。 “我们从事的是前无古人的伟大事业，守正才能不迷失方向、不 犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。”坚持守正创新 是思想政治教育立足国情、根植历史、坚守正道的必然要求， 是统筹“两个大局”的必然选择，是培育时代新人的应然之举。1 .党开展思想政治教育的优良传统我们党历来重视思想政治教育，认为思想政治教育是党的 一切工作的生命线，是激发人民群众不断奋斗、激发全社会创 造活力的强大动力。回顾党的思想政治教育理论研究和实践探 索史，可以看出守正创新是贯穿党百年思想政治教育的一条主 线。新民主主义革命时期，党围绕争取实现革命胜利的主题， 坚持以马克思主义理论武装全党，在逐步克服

13、教条主义、经验 主义、本本主义中加强对工人、农民、学生群体的马克思主义 中国化革命理论宣传教育。社会主义革命和建设时期，党围绕 着大规模进行社会主义现代化建设的政治要求、实践任务，在 教育系统设置多门社会主义教育课程，进行形式多样、内容丰 富的马克思主义教育，凝聚起在党的领导下建设新中国的统一 意志。改革开放和社会主义现代化建设新时期，党的思想政治 教育围绕建设有中国特色的社会主义展开，推进党的思想政治 教育向规范化、科学化、专业化的方向发展，为国家发展贡献 精神力量。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代， 以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治教育，在承继 党思想政治教育基本经验的

14、基础上，更进一步明确了思想政治 教育的地位、目标和要求，丰富了思想政治教育的内容体系， 创新了思想政治教育的方法路径，使其日益科学化、体系化。 总的来说，党在团结带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴 的历史征程中，始终坚持用马克思主义基本原理，用社会主义、 共产主义理想信念开展思想政治教育，同时用党的纲领、路线、 方针、政策教育广大干部和群众，为实现党在各个不同历史时 期的中心任务而奋斗。这一基本经验体现了党思想政治教育中 的“守正”和“创新L守马克思主义、社会主义之正，结合中国 革命、建设、改革和新时代的具体任务进行政治理论教育和创 新。在这一过程中，把马克思主义基本原理同中国具体实际相 结

15、合、同中华优秀传统文化相结合，党的思想政治教育逐渐确 立起一整套具有中国特色的组织领导机制、思想教育机制、工 作管理机制等，不断在坚持“守正”中“创新”发展。2 .统筹“两个大局”的时代之需在新时代推动思想政治教育守正创新是统筹“两个大局的 时代之需。当今时代，最为鲜明的时代特色，就是中华民族伟 大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的历史交汇。中华民 族伟大复兴的战略全局是国内大局，即要实现“两个一百年的 奋斗目标；世界百年未有之大变局是国际大局，即国际秩序与 全球治理体系处于深刻变革中。百年未有之大变局影响着世界 未来的走向，与中国伟大复兴的战略全局息息相关，“两个大局” 的共同特点是“变”

16、，深刻影响着思想政治教育的内外环境。一 方面，国际上“西强东弱”的传统格局正在被改变，以中国为主 要代表的发展中国家综合力量逐渐增强，但西方敌对势力妄图 “西化”“分化”中国的图谋不会改变，对中国的意识形态渗透也 不会停止，甚至会以更加隐蔽的方式加大渗透，将加剧意识形 态领域斗争的长期性、艰巨性、复杂性。这要求新时代思想政 治教育必须保持战略定力，守社会主义之正、守马克思主义之 正、守立德树人之正，巩固马克思主义在意识形态领域的指导 地位。另一方面，以电子化、信息化、智能化、网络化、数字 化为特征的新一轮科技革命浪潮正在孕育兴起，世界政治格局、 经济格局、军事格局、全球治理体系等领域正在发生深刻调整, 改变了人们的生产方式、生活方式和思维方式，层出不穷的新 情况新问题令人应接不暇。在这样的背景下，按部就班、因循 守旧就会捉襟见肘或被淘汰出局，突出创新成为新时代思想政 治教育的迫切需要。这就要求我们在更新思想政治教育的内