2023青岛版（2017）六三制科学六年级上册教学计划.docx

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1、青岛版（2017）科学六年级上册教学计划一、学情分析我校六年级学生已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的 探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中 要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培 养学生动手、动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的 能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科 学知识创造性应用到生活中去。二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了遗传和变异、微生物、秋 冬星空、自转与公转、简单机械防疫与保健设计与工程 七个单元。以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主要内

2、 容展开科学探究活动，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机 地整合。促使学生在事物宏观的外部表象与微观的内部特征之间建立 联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。教材以培养学生观察与 测量、采集与分析的能力。尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生 活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。三、教学目标L知识与技能：从儿童的视野选择教学内容，以发生在学生身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习动力。以激发学生学习 科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细 观察，发现问题，展开研究。2、过程与方法：注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的 重要

3、性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决 问题的能力。3、情感态度与价值观：通过实践活动体验科学与日常生活的密切联系， 体4、会学习科学的乐趣，提高学习科学的兴趣，建立学好科学的信心， 培养学生的科学素养。四、教学策略本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有 较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从 而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集 中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解 释与模型的训练。在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识， 根据教材特点

4、,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学 习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一 画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力， 培养学生的“三动”能力,即：动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学, 使学生在学会知识的同时,能够从中理解学习的意义,掌握一定的学习方法,使大部分学生从“要我学”变成“我要学二六、教学进度安排表周次教学内容第一周科学常规讲解,提高课堂效果第二周细胞第三周像与不像灭绝的生物第四周细菌和病毒中秋放假落第五周菇和木年秋季星空第六周国庆放假第七周冬季星空变化的星空第八周白天与黑夜四季更杵第九周影长与季节月球、地球和太阳的相对运动第卜周期中复习第十一周斜面杠杆第十二周滑轮轮轴第卜三周齿轮预防新冠肺炎第十四周接种疫苗育春期保健第十五周安全用药设计水火箭第卜六周制作与发射水火箭光伏发点系统第卜七周复习第卜八周期末考试第十九周期末总结