2023部编人教版一年级上册《道德与法治》教学计划、教学设计及教学总结.docx

《2023部编人教版一年级上册《道德与法治》教学计划、教学设计及教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023部编人教版一年级上册《道德与法治》教学计划、教学设计及教学总结.docx（19页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、部编人教版一年级上册道德与法治教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、教学目标：1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与 学校生活的不同，引导学生适应学校生活。2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自 己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化 对生活的影响，学会使用简单的测量工具。3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生 活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他 人合作，生活中有自己的创意。4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路 上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

2、5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖， 学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、 合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。 能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活 动，并体验节日的快乐。二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。 具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感, 能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤 为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人 生观、价值观和道德观。三、培优措施：1 .课内外辅导。2 .课堂上创造

3、机会，用优生学习思维、方法来影响差生。3 .采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 积极性。四、补差措施：1 .采用一优生带一差生的一帮一行动。2 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。3 .对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提 高做题能力，扎实知识与技能4 .充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向 发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。五、教材分析教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：工、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而

4、 是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图”以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量 的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿 童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有 用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导 意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现 实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱 生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童 自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿 童多样化的

5、个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编 写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学 习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动 型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从 学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的 渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体 学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来 被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法” 目标的自然统整。六、教学措施1、通过深入

6、浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导 儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动 和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探 索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社 会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收 到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。七、教学进度安排周次时间教学内容1 9.49. 8第一单元：我是小学生2 9. 11-9. 153 9. 18-9. 224 9. 25-9. 29第二单元：校园生活真快乐5 国庆放假6 10.9-10. 137 10. 16-10.

7、 208 10. 23-10. 27910. 30-11.3第三单元：家中的安全与健康10 11. 6-11. 101111. 13-11. 171211. 20-11. 241311.27-12.1第四 单元：天气虽冷有温暖1412.4-12.81512. 11-12. 151612. 18-12. 221712. 25-12.29 期末复习181. 1-1.5191. 81. 12201.151. 19教学设计1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生

8、适应并喜欢上学。教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上 学了。3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学， 你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行 礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁 来说说我们的教室里有什么呢

9、？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？ 我们要怎样爱护新书呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来 干什么的？2、老师示范做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏 方式来交往。2、拉拉手，交朋友教学目标：Is熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点：体验

10、集体生活的愉快。难点：学习人际交往的初步知识和方法。教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、 鼓传花，自我介绍。2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车：我的新朋友。(1)、柴谜语。(2)、介绍新书和文具。(3)、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘-学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他(她)说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。(1)讨

11、论：你在学校遇到什么不快乐的事？(2)：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。3我认识您了：我的老师 用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜 二：我还想认识国旗、音乐、上课、邮递员三：该请谁老帮帮我？PPt演示。当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动画演示。这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？4上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一 条小河2、我来学校，路上经过。上学路不一样，平平安安进课堂。二、这样安全吗？动画视频。讨论：怎样才安全呢？二、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上

12、学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。5、我们的校园教学目标：1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地 方。2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何 设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施 来解决自己学习、生活中的问题。教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程：一、导入。师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天

13、了，谁来大声的告诉老师和其 他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班） 师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学 生发言。可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的 育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校 园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行。方式：集体参观，学生观察，不明

14、白的地方老师解说。参观学校大门，提示观察 大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。6 校园里的号令教学目标Is 了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，了解新环境。重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具：图画纸、彩笔教学过程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或景点的各称、特点和功能。三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交

15、流。四、制作图。我们的学校。 作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人 与 物，并写上自己的姓名及想表达的内容。五、语言表达：校园广告。1、老师示范。2、让儿童充分想象，创造好的广告语。六、小结本节课内容，提出要求。7 课间10分钟一、 谈话导入。二、“我喜欢的课间游戏”跳绳、修房子形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起 说说我们的校园，可以编儿歌2、让学生明白课间还要做什么。准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所3、这样做好吗？举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。8 上课了一、课前准备好下节要上什么课？课前一起唱首歌。我有个好主意还可以二、多提问题勤举手举手提问需要注意的细节。三、大家一起学交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是四、课