2023花城版音乐五年级上册教学计划、教学设计及教学总结.docx

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1、花城版音乐五年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划随同着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五 年级音乐教学搞得更好，特制定计划如下：一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养同学一定的音乐技能，尤其注 重培养同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部 同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实 提高同学的音乐素质。二、基本情况分析五年级共有同学IOO人左右，这些同学大都来自居峪村，一少局 部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜欢上音乐 课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些 歌曲可以是书本上的，也可以是现在

2、流行的。还有的同学讨厌教师教 谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承 上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用曾经学过的知识, 而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期 教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号 等，使同学学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了 伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同 学能够充沛发展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性 以和扮演性。最大限度地调

3、动同学的积极性。并使他们最大限度地学 到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团 结协作能力和创新能力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多试试，使同学开阔眼界。 教师从中总结经验。教学设计五年级上册许乐教案第1课学唱歌曲歌声与微笑教学目标1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲(1)听一遍范唱录音。(2)讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？(师

4、生共同讨论)第一部分实际上只有两 句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥 梁。第二部分是引申，描绘了 “友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不 小。小。(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌 谱,应特别注意应“3T5”处#5的音准。(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四 拍的长音要唱够时值。(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部(特别是最后两小节)o(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。3、小结4、课后作业：按照教科书的要求，要背唱歌声与

5、微笑这首歌曲(最好也能背唱 第二声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。在卡吉1洛森林里教学H标：1知识与技能：在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波兰民歌，表现了用煤的童话意境。2、过程与方法：充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。3、情感态度与价值观：通过学习歌曲，体会外国民歌的优美意境。教学重点：歌曲教学教学难点：激发学生对祖国的热爱。教材分析：在卡吉德洛森林里是一首优美的波兰民歌，歌曲为三拍子，歌词十 分的优美，旋律十分的动听，表现了一种近乎于童话的美感。歌曲的节奏型比较简单， 主要是三拍子的不停重复，好像是在给听歌的人婉婉道来优美的童话故事。教具：多媒体、录

6、音机教学课时：两课时教学过程：第一课时一、创设情景1、播放课件。2、提问：刚才看到的图画美吗？它描绘的就是波兰歌曲在卡吉德洛森林里的优 美意境，大家想不想学习这首好听的歌曲呢？3、在此播放歌曲录音，学生聆听。二、学习歌曲：1、出示歌曲谱例2、朗读歌词，体会歌曲的意境3、视唱歌曲的旋律，感受三拍子的节奏感。4、填词视唱，纠正错误的地方。5、完整演唱。第二课时一、复习试唱二、拓展延伸1、再次播放歌曲录音2、学生聆听体会歌曲的意境3、试着用不同的方法演唱歌曲：如齐唱、对唱、轮唱4、分组比赛5、在欣赏一组优秀的国内外童声合唱曲。感受优美的和声效果第3课学唱歌曲上拨鼠教学目标：1、在教师启发下，学生能用

7、悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的 情感。2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。教学难点：唱好弱起乐句。教学过程：一、音乐导入，创设情境1、背景音乐：在欣赏土拨鼠旋律过程中出示流浪艺人与土拨鼠图片。师：这 是什么动物？它的主人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。2、听碟片（或教师范唱）。3、师：土拨鼠又名旱漱，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为 食。在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我 们在学

8、唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。出示课题，朗读歌词4、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。体会一下什么地方 是语气最为强烈的地方。（啊.土拨鼠）二、感受旋律，学习歌谱1、再听歌曲，律动参与。师：这是一首六八拍的歌曲，请同学们找一找它的强弱规律，跟着音乐拍一拍。2、学习歌谱（1）师：旋律可以分为几句？有没有相似的乐句？（2）视唱第一、二句乐谱。（3）师生接龙完整地演唱（学生唱第一、二句，老师按第三、四句）。（4）师：第三四句最高音落在哪个音上？歌曲的情绪是否有变化？（第一二句旋律比较平稳，感情比较平静；三、四句旋律上行，情绪显得比较激动。） （5）完整地视唱歌谱。

9、三、歌曲处理1、看乐谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。土拨鼠全曲最高音为Ini2、讨论歌曲的强弱处理。教师出示力度记号：PmPnIff讨论如何运用力度来表现歌曲。（对学生提出的方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。）3、有表情的演唱这首歌曲。四、相关文化的拓展：贝多芬及作品简介1、介绍贝多芬的生平。2、贝多芬的作品听赏。五、小结师：请同学们课后通过自己的资料收集，更多的了解贝多芬这位音乐大师。第4课学唱歌曲采莲谣一、学习过程：1、学唱歌曲采莲谣（使用多媒体平台）这首歌曲由四个乐句组成,维点在第三乐句,先做下面的练习：视唱歌谱：把全班分成二组,每组唱一个声部。（注意：第二声部音准较

10、难，练 习时要突出强拍。）朗读歌词按照乐谱上所标力度记号朗读，并突出强拍。（按6/8拍）分声部学唱歌词。（一、二乐句歌词是写夕阳湖中景色，突出莲花的“艳”、“娇”，三、四乐句是写情，通过划桨、撑篙动态地描绘了人们在湖中采莲时的愉快心 情，全曲高潮在第四乐句，演唱时要注意情景交融，词曲结合，发挥力度记号的作用使 歌声充满生气与乐观。）二、活动与练习：选择正确答案时可采用两种方法：(1)、学生自己先做题，同座同学相互改题，最后老师公布正确答案。(2)、老师提问复习有关知识，后做题，老师公布答案。第5课学唱歌曲渴望春天教学目的：认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。启发学生用中速、抒情、甜美

11、的歌声来演唱渴望春天，从而激发起对春天的 赞美、向往之情。本课重点通过练习亚了解与初步学会三种休止符的停顿。教学过程学习三种休止符的停顿。1、玩游戏：12045008910120056700101200007801010200600910通过这样的节奏游戏让学生感受与理解全休止符与二休止符的停顿时间。2、讲解休止符的概念及符号。(注意课文中对照表)3、巩固练习。(视唱练一练1、2)第6课学唱歌曲渴望存天教学目的：认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱渴望春天，从而激发起对春天的 赞美、向往之情。本课重点通过练习亚了解与初步学会三种休止符的停顿。一、

12、学唱渴望春天。（使用平台）1、发声练习。2、节奏训练：68X XXXXX. XX,3、视唱训练：6/811135i 1553,（通过以上练习，感受6/8拍奏）4、找乐句、（做到弱起前换气）5、按乐句学唱歌谱（注意1、弱起小节，做到弱起前换气二、学唱歌曲（唱准#1, #43、唱好倚音）三、有感情朗诵歌词。四、演唱歌曲。（注意：把掌歌曲的表达风格；活泼、优美、流畅，表现少儿渴望春天到来的心情。）第7课学唱青年友谊Ia舞曲教学目标1、学习了解音乐知识一一圆舞曲。2、学会唱歌曲青春友谊圆舞曲，学生体会三拍 子的强弱弱规律。3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的

13、崇高精神。教学重难点1感受三拍子的强弱弱规律。2、表演唱中身体动作的表现。教学过程一、基础知识学习（1）音符音符：用来记录不同长短的音的进行符号音符：1234567 唱名：doremifasollasi师：让我们一起唱一遍。师：这节课同学们跟着老师一起学习一个新的知识节拍。什么是节拍呢？（2）节拍 节拍Meter：是衡量节奏的单位,在音乐中,有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时 间重复出现。如2/4、4/4、3/4拍等。（课本61面）比如：节拍拍号含义强弱规律二拍子2/4以四分音符为一拍，每小节二拍O三拍子3/43/8以四（A）分音符为一拍，每小节三拍 OO四拍子4/4以四分音符为一拍，每小

14、节四拍OOO六拍子6/46/8以四（八）分音符为一拍，每小节六拍OOOOO二、导入新课青年友谊圆舞曲师：现在，我们对节拍己经有了最基本的了解，既然学了，我们就要学有所用，下面请 同学们跟着老师一起学习一首新的歌曲青年友谊圆舞曲（出示课件）请同学们把书 翻到12面，看看这首歌曲是几拍子？生：三拍子。师：同学们说的很对。三、发声练习师：在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。（站立练习）(用开口音“a”唱，因为农村的孩子性格上稍微有点内敛，碰到音高一点的都不能很好 的演唱，所以开口音有利于他们的演唱。)发声练习雪绒花(时间：5分钟)四、 欣赏青年友谊圆舞曲，了解什么是圆舞曲。师：让我们一起

15、聆听一遍青年友谊圆舞曲在听的同时思考一下歌曲的特点。圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分 快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。(多媒体出示)五、学唱青年友谊圆舞曲(多媒体出示歌谱)1、歌曲背景介绍：2、学唱谱(教两遍，跟琴一遍)(1)学生学唱乐谱，老师清唱或辅以琴声师：之前，我们已经学习过三拍子的击拍方式，把你们的右手拿出来边学习边划拍。(2)讲述歌曲的结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。(3)跟琴视唱一遍。3、学习歌词(1)二起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结4、教唱歌词(1)三段教唱一遍。(2)生填词演唱，教师辅以琴声。5、跟媒体音乐演唱