2023湘科版（2017）科学四年级上册教学计划.docx

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1、湘科版(2017)科学四年级上册教学计划一、学情分析学生经历了三年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基 础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习 的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明 显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四 年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比 较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律, 但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，学生对科学课的知识 掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在 科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教

2、学, 获得进步。二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了声音、消化和吸收、 影子的变化、地球与月球、运动与力、我们的小车 六个单元。以学生的生活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主 要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值 观”有机地整合。促使学生在事物宏观的外部表象与微观的内部特 征之间建立联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。教材以 培养学生观察与测量、采集与分析的能力。尝试用学到的科学知识与 技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合 起来。三、教学目标1、知识与技能：从儿童的视野选择教学内容，以发生在学生 身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的

3、事物和现象作为学习动力。 以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原 有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、过程与方法：注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探 究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学 地发现问题，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过实践活动体验科学与日常生活的 密切联系，体会学习科学的乐趣，提高学习科学的兴趣，建立学 好科学的信心，培养学生的科学素养。四、教学策略1、认真研究教材、钻研课程标准、深切理解教材的编排意图， 用好教材。2、仔细阅读有关本教材的资料，学习课改新理念，落实好”三 环节”教学模式，积极参加教科研活动，做好笔记，多学习促进 步。3、尊重孩子、呵护孩子的好奇心，以身边发生的“小”事为 切入点，让孩子真切感受到“科学”就在身边。4、全方位多角度的给每位孩子进行科学评价，既关切学习成果，更注重学习的过程、学习的品质。5、加强培优转差，获得总体丰收。6、鼓励学生善于观察、大胆提出问题、勇于探究；培养主动 参与合作的能力，采用灵活多样的教育方式、方法，激发学生的 学习兴趣7、运用多媒体教学，提高课堂效率，扩大学生视野，紧跟科 学前沿？五、教学进度安排表第1-3周：第一单元第7-9周：第三单元第13-15周：第五单元第46周：第单兀第1012周：第四单元第1618周：第六单元