梁祎婷《口语交际:打电话》教学设计公开课.docx
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1、一年级语文下册第五单元口语交际:打电话教学设计嘉绿苑小学景汇校区:梁祎婷教材分析口语交际“打电话”由四部分组成:首先提出两个问题:“你打.过电话吗?” “应该怎样打电话呢?”之后图文并茂地呈现了一次打电话的情景,提供范例,让学生知道打电话包括“打电话”和“接电话”两个方面。接下来提供了 3个情境,让学生试着打打电话。其中,前两个是“打出电话”的练习,分别是“约同学踢球”和“向老师请假”。第三个是接听电话。最后是本次口语交际的学习提示,提醒学生打电话心寸应该注意的2项。教学目标:1 .了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2 .打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内
2、容。接打电话时,注意使用礼貌用语。3 .遵循打电话的基本礼仪,能针对不同的生活情境灵活地进行口售交流。教学准备:教学课件、板贴、电话模具教学方法:引导法、讨论法、表演法课时安排:1课时教学过程:一、视频激趣,谈话导入小朋友们,大家好!今天我们先来看一个视频。(PPT播放视频)【提问】视频中的“光头强”接到了谁打来的电话呢?小朋友们,你们打过电话吗?你会因为哪些事情打电话呢?【小结】看来电话在我们生活中非常重耍。但打电话的过程中藏着很多小秘诀呢!这节课我们就来学习打电话。(板书:打电话)二、创设情境,在发现中习得1 .观察对话,发现打电话小秘诀(1)我们一起来听听李中和张阳是怎样打电话的。(多媒
3、体出示“李中同学给张阳打电话,结果是张阳妈妈接的电话”的情景。)(2)【追问】张阳妈妈接了这个电话。听了他们的通话,你发现了什么?仪胴】翻网WfHT礼觐?(板书:越、你好、再取 请、W)你还知“礼用请?(不客.T先说*己是维莉翱晒海中的事中是怎么介第育己的?(板书:介第鼻己)(MM介像自已不仅要说都K 1介1BJI份.(板书:身份、酸点)(3)【追问】你会介绍自己吗?如果你打电话找你的好朋友嘟嘟,她的爸爸接到电话,你会怎么介绍自己呢?2 .帮忙改错,理解打电话小秘诀(1)创设故事情境晨剧场;打电话小白兔:你好,请问你找谁?小老虎:三瓣嘴,是我。明天上午八点咱俩去公园放风筝吧。小白兔:去哪儿呀?
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