2023人美版小学美术二年级上册教学计划、教案及教学总结.docx

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1、2023人美版小学美术二年级上册教学计划、教案及教学总结1 .会变的线条2 .雄伟的塔3 .捏泥巴一4 .小扇子5 .漂亮的小钟心6 .下雨了7 .百变团花一8 .摆花样 一9 .我们身边的痕远 io.杯子的设计一 11.绘画中的节百 12.好吃的水果 13.刷牙14 .茂密的花15 .大树的故事一 16.会变的小事套 17.动物乐园18 .节日的装饰19 .过春节教学计划一、指导思想：以基础教育课程改革纲要为总指针，以美术课程标准 （实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教 材提供的条件，实现美术课程标准提出的要求，特制定本教 学计划。二、学情分析：本册教学对象是二年级上册学生

2、，有以下特点：学生有浓厚 的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力， 能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和 坚定的美术学习目标。三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及 其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共27 课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内 到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学 的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。2、加强了美术学科与其他学科的综合。四、教学目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术 的情感。胃:尝试不同工具、用纸以及身边容易

3、找到的各种媒材，通 过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所 见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和 设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，用简短的话语大胆表达自 己的感受。5泰用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、 探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会， 引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他 们的审美情趣。2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断的探

4、索和实践中成长发展创新思维和能力。要 帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的 心理倾向，激发创新的欲望。3、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别， 现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想, 核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立 发展评价体系。4、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如图片、视频、范画、参观、访问、 故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象 力，激发学生学习美术的兴趣。教学设计课题：1、会变的线条教学目标让学生知道线条的种类和作用，掌握线条不同排列穿插的方法并能用单 线

5、组合创作画面。感受线条组合的美，提高学生的绘画创造能力。教学重点线条的运用方法。教学难点线条的各种排列方式。教学时间2课时教具准备相关图片、有各种线条的范图。教学过程第一课时（一）情景导入：1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。3、揭示课题：会变的线条。（二）重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种线条和绘画方法。2、线条练习。（1）以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。（2）展示交流，教师指导评价。3、以一些图形让学生选择其中一种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。5、欣赏

6、范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。6、分组练习，用线表现一幅作品。7、师生交流，明确用线排列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、实践操作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会 密集线条排列的美感。2、做线条的练习是为了开阔学生的思维空间，想象出各种不同的线条以 及排列方法，为以后的作业作铺垫。3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开阔思路。让学生先添 加后创作，由易到难，解决了难点。4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的 能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。四、评价建议：1、先小组评选，再集体交流2、展示作品

7、，学生互评。第二课时一、情景导入：1、欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。2、揭示课题：认识线条。二、重点、难点的解决方法：1、回忆大自然中不同形式的线条。2、线条练习。（1）在纸上用水彩笔画几组不同的线条。（2）展示并评析。3、欣赏范例。（1）讨论范例中线条的排列方法。（2）教师小结归纳。4、讨论图案中不同形式的线条的变化。5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。三、实践操作的要点指导：1、回忆大自然中的线条，引导学生开阔思路，启发他们了解并认识线条 的美感。2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思 维的独特性。3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条

8、也能画出一幅美丽的图画, 从而激发他们的创作兴趣。4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。四、评价建议：1、集体评价。2、分组评价再集体交流。课题：2、雄伟的塔教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.应知：世界上有各种各样的塔，不同国家（地 区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。B.应会：学习比较、分 析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简 单的装饰。（2）隐性内容与目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外 的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮

9、又有新意的塔。（2） 难点：根据塔的特点，进行表现或设计。教学时间：1课时教具准备：关于塔建筑的图片课件教学过程:一、开门见山，揭示课题。二、新授：1 .看图片课件，找找塔建筑都有什么相同点？2 .总结：塔身上小下大，单层，中心对称。3 .师介绍绘画步骤。（1）在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。（2）接着一一往下画，直到你画完为止。（3）添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。（4）画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。三、学生作业，教师巡回指导。1 .及时纠正作业中出现的问题，并引导学生充分发挥想象，添加背景。2 .引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。3 .注意塔身的对称。四、展示作业

10、、进行讲评。1 .学生互评、2 .教师评讲。（选构图适当，造型独特，色彩鲜艳的画幅来进行讲评。）课题：3、捏泥巴教学目标1、认识，了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。掌握捏制的 基本方法和步骤。2、培养团结、协作的集体意识和保护环境的意识。3、通过各种活动，运用揉，搓，捏，粘接等多种方法做一个自己喜 欢的动物。教学重点：认识动物的基本形态，捏制动物的基本方法教学难点：培养立体造型能力教学流程1、设置情境，作品欣赏。提问：你们玩儿地泥巴吗？你用泥巴做过什么物品？（关注学生原有的生活经验，组织学生说出用泥巴做过什么物品，使学 生感悟美术与生活之间的密切联系。通过引导学生观察、记忆、想象，培养

11、立体造型表现能力，通过各种形式来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放 到学习捏制的活动中。）2、造型表现方法指导。提问：看了这么多动物，你最喜欢哪种动物？引出课题：这是用绘画的形式来表现的，今天我们就来用捏泥的形 式来表现动物。教师出示用泥巴捏的动物，板书：捏泥动物。（引导学生认识、了解动物的基本形态）提问：你知道小兔的身体有什么特征吗？（通过观赏小兔图片和读儿歌来调动学生的情绪，激发他们表现的欲望，感 触体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与经验）达到完成教学任务的目的） 探讨捏制的基本方法。 动手玩玩泥巴，看谁的方法多，先试一试再小组讨论。班级交流。展示方法：揉、捏、压、粘、刻等方法。（体验、

12、探究泥巴的性能与泥塑的方法。同时发挥小组合作的优势。） 一边演示，一边讲解捏制的步骤。构思你要做的是什么动物。用揉、捏、压的方法做动物的头部和身体。（师演示）用粘、刻的方法在动物的身上表现它的细部特征，使动物更加生动。（师 演示）（学生通过记忆、想象，培养造型表现能力。通过活动的形式来提高学生学 习的兴趣，把能力的培养放到学习提制的活动中。）小组合作完成小小动物园。每6人为一组，商量如何分工制作。学生动手制作。教师巡视指导鼓励。（充分发挥了学生的主体作用，培养了学生合作的意识。）3、个人作品展示。“小小动物园”作品互评展示个人作品个人介绍自己的作品，谈谈制作的过程、方法、体会。可以自评、互评、

13、师生共同评价。评价：评出每个作品的长处。小组交叉参观交流，互相评价小小动物园（学生体验成功的喜悦）（学生体验成功的喜悦）4、U味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受：动物是人类的好朋友，与我们人类 息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。课题：4、小扇子教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.应知：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏 价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造 出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。B.应会：能用各种 不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。（2）隐性内 容与目标：通过教学活动，学习

14、与人交往与合作，增加同学之间的亲和力， 培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。教学重点与难点：重点：初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。（2）难点：小 扇子的构思设计、不同材料的选择利用。教学时间1课时教具准备动画片、各种扇子、彩纸、筷子教学过程一、情境导入，揭示课题。1 .看动画片借芭蕉扇。2 .“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？3 .今天我们就来做一把“小扇子工二、讲授新课：L提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可 以看到古今中外各种各样的扇子。4 .教师展示自制扇子若干给学生观摩。5 .教师讲述制作要点并示范制作：（1）提问

15、或讲述扇子的组成。扇子由扇面、扇柄组成。（2）扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等。6 .制作要点介绍并示范制作。（1）选择扇面形状、颜色并剪下。（2）折制、绘制扇面。（3）安装扇柄。三、实习作业：7 意事项：1.扇面要有明确的形状。8 .颜色要鲜艳有变化。四、课堂小结、讲评。1 .选几幅优秀作业由学生讲评。2 .教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。课题：5、漂亮的小闹钟学习目标：1 .通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。2 .通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。3 .通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。 学习的重难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。学习材料：家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒